tailieunhanh - Trào lưu cải cách giáo dục trên thế giới trong thế kỷ XX

Bài viết "Trào lưu cải cách giáo dục trên thế giới trong thế kỷ XX" có nội dung diễn ra 2 lần cải cách. Trào lưu cải cách giáo dục (CCGD) lần thứ nhất, diễn ra trong những thập niên đầu của thế kỷ XX, chịu ảnh hưởng của triết học và chính trị. Trào lưu CCGD này đã thúc đẩy sự biến đổi giáo dục từ trạng thái truyền thống sang hiện đại; Trào lưu cải cách giáo dục lần thứ hai, diễn ra vào những năm 50, 60 của thế kỷ XX. Sự tiến bộ của khoa học kĩ thuật là động lực chủ yếu thúc đẩy cuộc cải cách này. | TRÀO LƯU CẢI CÁCH GIÁO DỤC TRÊN THẾ GIỚI TRONG THẾ KỶ XX * ĐẶNG QUỐC BẢO ** ĐINH THỊ MINH TUYẾT 1. Trào lưu cải cách giáo dục (CCGD) lần thứ nhất, diễn ra trong những thập niên đầu của thế kỷ XX, chịu ảnh hưởng của triết học và chính trị. Trào lưu CCGD này đã thúc đẩy sự biến đổi giáo dục từ trạng thái truyền thống sang hiện đại. Cuộc cách mạng kĩ thuật công nghệ đầu thế kỷ XX tạo nên phương thức sinh hoạt và cấu trúc xã hội mới. Giáo dục truyền thống vốn chỉ chú ý đào tạo tầng lớp tri thức tháp ngà tách rời hiện thực, không còn thích hợp. Đúng vào lúc đó, tư tưởng giáo dục thực dụng của Zohn-Dewey ra đời, đáp ứng động thái cuộc sống mới ở Mỹ, nên được hưởng ứng nồng nhiệt. Tư tưởng này vào cuối thập niên 20 của thế kỷ trước đã dội vào nước Nga Xô Viết. Bản “Nguyên tắc của Nhà trường lao động thống nhất” được Bộ Dân ủy giáo dục Xô Viết công bố ngày 16-10-1918 và do Lê nin chỉ đạo vừa phát triển nguyên tắc giáo dục kĩ thuật tổng hợp của Marx vừa dung nạp tư tưởng giáo dục của Dewey. Năm 1928, Dewey đến thăm Liên Xô, chứng kiến sự ra đời của các nhà trường công xưởng (trường FZY), trường học gắn với nông trường, ông có những ấn tượng sâu sắc và rất thích thú với xu hướng phát triển giáo dục của nước này. Tư tưởng giáo dục của Dewey còn tác động đến tầng lớp tri thức mới của Trung Quốc, được hình thành sau cách mạng Tân Hợi như Trần Độc Tú, Lý Đại Chiều, Thái Nguyên Bồi. Một số nhân sĩ có tiếng lúc đó của Trung Quốc như Hồ Thích, Đào Hành Trí đã đến thụ giáo Dewey và ông đã đến giảng bài ở Trung Quốc những năm 1919-1921. Tuy nhiên, đến giữa thập niên 30, khi Liên Xô bước vào thời kì kế hoạch hóa tập trung cao độ thì tư tưởng giáo dục của Dewey không còn thích hợp. Năm 1936 Trung ương Đảng Cộng sản Liên Xô ra quyết định giải thể mọi thiết chế chịu ảnh hưởng của giáo dục thực dụng. Dewey bị phê phán mạnh mẽ ở Liên Xô. Nhà nước Xô Viết giao cho ông Cairốp * . Học viện Quản lý Giáo dục. TS. Học viện Hành chính. ** 74 Tạp chí Khoa học xã hội Việt Nam - .

• Giáo dục học
• Trào lưu cải cách giáo dục
• Cải cách giáo dục
• Cách mạng kĩ thuật
• Khoa học kĩ thuật
• Viện Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục
• Thành lập học viện quản lý giáo dục trên cơ sở trường Cán bộ Quản lý giáo dục đào tạo
• Giáo dục văn hóa đọc
• Quản lí hoạt động thư viện
• Luận văn Thạc sĩ
• Khoa học Thông tin thư viện
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Thư viện
• Tổ chức hoạt động thư viện
• Giáo dục đại học
• Cơ cấu người dùng tin
• Quản lý thực tập tốt nghiệp
• Xử lý nội dung tài liệu
• Chất lượng xử lý nội dung tài liệu
• Phân loại tài liệu
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Đổi mới thư viện trường học
• Đổi mới hoạt động ở thư viện
• Tạp chí khoa học
• Mô hình thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện
• Thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện hiện đại
• Chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ cán bộ
• Nghiên cứu khoa học công nghệ
• Nguồn nhân lực
• Thư viện đại học
• Đầu tư cho thư viện đại học
• Đầu tư xây dựng thư viện
• Phát triển nguồn lực thông tin
• Năng lực cán bộ thư viện
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• thư viện số
• kỹ thuật thư viện
• nghiên cứu thông tin tư liệu
• hệ thống thư viện
• Nhập môn khoa học thư viện thông tin
• Giáo trình thư viện thông tin
• Cơ sở thư viện học
• Thông tin học
• Các vật liệu mang tin
• Thông tin tư liệu
• Nghiên cứu văn hóa
• Đại học Văn hóa Hà Nội
• Khoa Thông tin Thư viện
• Đào tạo cán bộ thư viện
• Chương trình giáo dục đại học
• Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Dạy học Xác suất và thống kê
• Trinh sát Kỹ thuật
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Xây dựng thư viên tiên tiến
• Quản lý xây dựng thư viện
• Quản lý nhà trường
• Thư viện số trong giáo dục
• Chuyển đổi số
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Thư viện Tạ Quang Bửu
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lí hoạt động nghiên cứu khoa học
• Học viện An ninh nhân dân
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Thông tin Thư viện
• Người dùng tin thư viện
• Thư viện Trường Đại học Ngoại thương Hà Nội
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Trẻ tự kỷ
• Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam
• Quản lí hoạt động đào tạo
• Viện Y tế công cộng
• Phát triển năng lực nghề nghiệp đội ngũ giảng viên
• Kỹ năng tự học
• Hoạt động tự học
• Tự học ở sinh viên
• Kỹ năng tự giáo dục
• Học viện Hậu cần
• Viện trợ về giáo dục và đào tạo
• Quan hệ ngoại giao
• Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội
• Khoa thư viện thông tin
• Khả năng tư duy logic
• Thư viện thông tin
• Quản lý cơ sở vật chất
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Phát triển hệ thống thư viện