tailieunhanh - Đổi mới phương pháp dạy và học môn Đọc hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội

Nghiên cứu này xem xét các chiến lược đổi mới nhằm thúc đẩy sinh viên học tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội. Bài viết áp dụng phương pháp nghiên cứu tình huống trong các lớp học tiếng Anh tại Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội ở học kỳ II năm học 2022-2023. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Đổi mới phương pháp dạy và học môn Đọc hiểu tiếng Anh tại Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Lưu Thị Bích Phượng ThS. Trường Đại học Tài nguyên và Môi trường Hà Nội Received 06 11 2023 Accepted 15 11 2023 Published 23 11 2023 Abstract As Vietnam s economy becomes increasingly integrated into the global economy proficiency in English has become essential for success in education employment and social mobility. This research examines innovative strategies for promoting student in learning English in Ha noi university of natural resources and environment. This study applied a case study approach in English classes at Hunre in the second semester of the 2022-2023 school year Keywords Learning English Innovation in Reading Strategies Promote reading in English s Student 1. Đặt vấn Đề Sinh viên hầu hết chưa nắm được kĩ thuật đọc hiểu Tiếng Anh đã trở thành công cụ giao tiếp phổ biến ví dụ như Đọc và cố gắng dịch từng từ một chỉ quan trên thế giới. Vì vậy vấn đề nâng cao chất lượng dạy tâm đến từ mà không đi sâu tìm hiểu nội dung bài và học môn Tiếng Anh càng trở nên cấp thiết hơn đọc chú ý quá nhiều đến những chi tiết nhỏ dẫn đến để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế của nước ta. bỏ qua các ý chính quan trọng trong bài. Tâm lý của Muốn sử dụng thành thạo một ngôn ngữ thì người sinh viên ngại đọc các bài đọc dài nhiều từ mới. học phải rèn luyện bốn kĩ năng cơ bản Nghe Nói - Đối với giảng viên Không chỉ sinh viên mà Đọc Viết. Trong đó kĩ năng đọc giữ vai trò quyết chính bản thân giảng viên cũng gặp phải rất nhiều định và không thể tách rời đối với ba kĩ năng còn khó khăn trong quá trình giảng dạy. Cụ thể lại. Kĩ năng đọc là rất cần thiết đối với quá trình tiếp Sự chênh lệch về năng lực giữa các sinh viên là thu ngôn ngữ. Tuy nhiên việc giảng dạy tiếng Anh ở rất lớn sức học không đồng đều gây trở ngại rất lớn Trường Đại Học Tài Nguyên và Môi Trường Hà Nội cho giảng