tailieunhanh - Sử dụng phương pháp tình huống để nâng cao hiệu quả dạy học Học phần Giáo dục học đại cương cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình

Bài viết Sử dụng phương pháp tình huống để nâng cao hiệu quả dạy học Học phần Giáo dục học đại cương cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình trình bày quy trình sử dụng TH trong dạy học học phần Giáo dục học đại cương; Vận dụng quy trình sử dụng TH trong dạy học học phần Giáo dục học đại cương. | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 282 February 2023 ISSN 1859 - 0810 Sử dụng phương pháp tình huống để nâng cao hiệu quả dạy học Học phần Giáo dục học đại cương cho sinh viên Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình Trần Thị Hương Dung Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình Received 10 1 2023 Accepted 13 1 2023 Published 17 1 2023 Abstract Case teaching is an interesting and highly practical teaching method. The use of the case method in teaching the general education module at Hoa Binh Pedagogical College is still limited and not really effective. The article has outlined the basics of the concept of the case method the requirements when compiling the case as well as the process of using the teaching case and applying it to the general education module to improve the learning process. effective teaching of this subject. Keywords Situation general education 1. Đặt vấn đề giải quyết TH đó. Đổi mới phương pháp PP dạy học là vấn đề . Quy trình sử dụng TH trong dạy học học phần luôn được quan tâm để nâng cao chất lượng giáo Giáo dục học đại cương dục. Đưa tình huống vào trong dạy học là một trong Thông qua quan sát dự giờ các tiết học học phần những PP tích cực góp phần đáp ứng những yêu cầu Giáo dục học đại cương tại Trường CĐSPHB và qua đổi mới PP dạy học hiện nay. Giáo dục học đại cương việc trò chuyện với GV SV về việc sử dụng tình là môn học góp phần đào tạo kĩ năng nghiệp vụ nghề huống trong dạy học. Tác giả thấy rằng việc sử dụng dạy học và giáo dục trong các trường sư phạm. Sử TH trong dạy học học phần Giáo dục học đại cương dụng tình huống trong dạy học Học phần Giáo dục đã phần nào được áp dụng tuy nhiên chưa thường học đại cương là một trong những biện pháp cần thiết xuyên và chưa thực sự hiệu quả. GV vẫn chủ yếu sử giúp sinh viên SV tăng hứng thú đối với môn học dụng PP thuyết trình và vấn đáp. Do thời gian hạn làm tăng giá trị thực tiễn của môn học phát huy được chế và PP này chưa được GV thực sự quan tâm soạn tính chủ động .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học đại cương
• Phương pháp dạy học tình huống
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập