tailieunhanh - Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở lớp 10

Bài viết "Ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở lớp 10" đề xuất một số biện pháp tổ chức, hướng dẫn HS đọc hiểu đặc điểm hình thức của văn bản thông tin ở lớp 10 khi vận dụng mô hình lớp học đảo ngược. | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 296 September 2023 ISSN 1859 - 0810 Ứng dụng mô hình Lớp học đảo ngược trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở lớp 10 Trần Thị Thu Trang GV. Trường Cao đẳng Lào Cai Received 23 8 2023 Accepted 25 8 2023 Published 28 8 2023 Abstract In the contemporary era enhancing teaching methodology is an alarming demand. When teaching 10th graders informational texts not only does applying the flipped classroom model facilitate a more flexible learning environment and encourage students self - learning skills but it also makes a major contribution to the process of fostering to improve digital literacy of both educators and learners. Based on the reasoning behind informational texts and teaching reading comprehension of informational texts we propose several measures in terms of teaching reading comprehension of informational texts for 10th graders using the flipped classroom model before the lesson begins. Keywords Reading comprehension informational texts flipped class model teaching reading comprehension. 1. Đặt vấn đề tin văn chương Langer 1992 . Cách mạng công nghiệp đã và đang tác động Tóm lại VBTT là văn bản chủ yếu dùng để cung toàn diện sâu sắc tới mọi mặt của đời sống xã hội. cấp thông tin về con người sự vật hiện tượng hoặc Chương trình Giáo dục phổ thông GDPT 2018 ban hướng dẫn thực hiện hoạt động dựa trên các số liệu hành theo hướng phát triển năng lực trong đó năng sự kiện khách quan và kiến thức khoa học. VBTT lực số được xem là một trong những năng lực cơ bản là loại văn bản không chứa yếu tố hư cấu mục đích của công dân toàn cầu thế kỉ 21. chính là cung cấp thông tin về một vấn đề sự kiện Đối với môn Ngữ văn môn học công cụ đòi hỏi quá trình cho người đọc người nghe Đỗ Ngọc học sinh HS có ý thức tự học tự đào sâu khám Thống và cộng sự 2022 VBTT chủ yếu được viết phá nguồn kiến thức. Trong thời đại công nghệ để truyền đạt thông tin hoặc kiến thức. Do đó kiểu khi lượng thông tin