tailieunhanh - Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường đại học

Bài viết làm rõ cơ sở lí luận về công tác quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở đại học trên các khía cạnh: Cơ sở pháp lí, các yếu tố ảnh hưởng và nội dung cần chú ý trong công tác quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường đại học. | amp NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN QUẢN LÍ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN YÊN THẮNG Trường Đại học Y khoa Vinh Email thangnguyendhyv@ Tóm tắt Bài viết làm rõ cơ sở lí luận về công tác quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở đại học trên các khía cạnh Cơ sở pháp lí các yếu tố ảnh hưởng và nội dung cần chú ý trong công tác quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường đại học. Tăng cường quản lí ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường đại học tạo một bước chuyển cơ bản nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy để phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Từ khóa Quản lí công nghệ thông tin dạy học trường đại học. Nhận bài ngày 22 6 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 03 7 2016 Duyệt đăng ngày 27 7 2016 . 1. Đặt vấn đề các văn bản pháp quy hướng dẫn thực hiện của các cấp Trong bối cảnh hội nhập quốc tế công nghệ thông quản lí giáo dục QLGD và căn cứ vào điều kiện thực tế tin CNTT đã trở thành yếu tố then chốt làm thay đổi của nhà trường về tổ chức bộ máy các nguồn lực và các các hoạt động kinh tế và xã hội trong đó có giáo dục điều kiện khác để xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT GD . CNTT tác động mạnh mẽ đến phương pháp truyền trong DH của trường. Kế hoạch phải mang tính cụ thể đạt tri thức lấy người học làm trung tâm của mô hình tức là xác định được mục tiêu cần đạt dự kiến được GD hiện đại. Việc quản lí QL khai thác các phần mềm nguồn lực để thực hiện nhân lực tài lực vật lực phân đa phương tiện đang được ứng dụng rộng rãi trong bổ thời gian hợp lí và quyết định những giải pháp có tính quá trình dạy học DH ở nhiều nước trên thế giới. Tăng khả thi để thực hiện. cường QL ứng dụng CNTT trong DH ở trường đại học tạo . Tổ chức việc ứng dụng công nghệ thông tin bước chuyển cơ bản nhằm đổi mới phương pháp giảng trong dạy học dạy để phát huy tính tích cực chủ động của sinh viên Chức năng tổ chức có vai trò hiện thực hoá các mục SV góp

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lí ứng dụng công nghệ thông tin
• Kế hoạch hoá việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học đại học
• Quản lý giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập