tailieunhanh - Năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non - Một số nghiên cứu trên thế giới

Bài viết trình bày khái quát kết quả nghiên cứu trên thế giới về năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non và nội dung đánh giá năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non, từ đó định hướng một số vấn đề cần quan tâm ở các nghiên cứu tiếp theo. | Nguyễn Thị Dung Năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non - Một số nghiên cứu trên thế giới Nguyễn Thị Dung Email TÓM TẮT Năng lực chuyên môn của giáo viên quyết định đến chất lượng của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam quá trình giáo dục. Nhiệm vụ giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mầm non đòi hỏi Số 04 Trịnh Hoài Đức Đống Đa giáo viên phải có những năng lực chuyên môn đặc thù. Các thành phần cấu Hà Nội Việt Nam trúc chính của năng lực nghề nghiệp là động lực thực tế nghề nghiệp cá nhân - chuyên nghiệp Bằng cách hồi cứu các tài liệu liên quan bài viết trình bày khái quát kết quả nghiên cứu trên thế giới về năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non và nội dung đánh giá năng lực giáo dục kĩ năng sống của giáo viên mầm non từ đó định hướng một số vấn đề cần quan tâm ở các nghiên cứu tiếp theo. TỪ KHÓA Năng lực giáo dục kĩ năng sống giáo viên mầm non nghiên cứu. Nhận bài 13 87 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 22 9 2023 Duyệt đăng 25 11 2023. DOI https 2615-8957 12320324 1. Đặt vấn đề các kĩ năng. Các nghiên cứu đã chỉ ra cấu trúc năng lực Chất lượng giáo dục nói chung phụ thuộc rất lớn vào giáo dục kĩ năng sống của giáo viên từ đó xây dựng bộ năng lực giáo dục của giáo viên. Nhà sư phạm . công cụ để đánh giá năng lực này của giáo viên mầm Usinxki cho biết rằng chất lượng giáo dục phụ thuộc non để nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho rất lớn vào bầu không khí chung của trường học nhưng trẻ. Bên cạnh hồi cứu các kết quả nghiên cứu trước đó điều quan trọng nhất vẫn là nhân cách của giáo viên bài viết còn phân tích đối sánh những phát hiện liên người thường xuyên tiếp xúc với trẻ. Ảnh hưởng của quan để định hướng cho nghiên cứu tiếp theo. nhân cách người thầy đối với tâm hồn trẻ thơ tạo nên sức mạnh giáo dục to lớn mà sách giáo khoa những lời 2. Nội dung nghiên cứu dạy đạo đức thưởng phạt không thể thay thế được. Đặc . Phương pháp nghiên cứu biệt