tailieunhanh - Sử dụng phần mềm quest/conquest để phân tích và nâng cao chất lượng đề kiểm tra tự luận dùng đánh giá năng lực của học sinh trung học phổ thông

Bài viết "Sử dụng phần mềm quest/conquest để phân tích và nâng cao chất lượng đề kiểm tra tự luận dùng đánh giá năng lực của học sinh trung học phổ thông" sử dụng lý thuyết khảo thí hiện đại, được xây dựng dựa trên lý thuyết ứng đáp câu hỏi (IRT) để phân tích, đánh giá một đề kiểm tra tự luận môn Vật lí 12 được thực nghiệm ở 160 học sinh của trường THPT Trần Phú, TP Đà Nẵng. | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 284 March 2023 ISSN 1859 - 0810 Sử dụng phần mềm quest conquest để phân tích và nâng cao chất lượng đề kiểm tra tự luận dùng đánh giá năng lực của học sinh trung học phổ thông Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Võ Thị Hường Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng Trường THPT Trần Phú - Đà Nẵng Received 8 2 2023 Accepted 14 2 2023 Published 19 2 2023 Abstract The 2018 education program is currently being implemented in grade 10 built according to the capacity development model. Quest Conquest software is used for analyzing exams based on modern exam theories. It is grounded on Item Response Theory IRT . This software provides information about the exam the questions students ability and the relationship among those factors in the form of texts and graphs. In addition it also gives quickly and accurately analysis results. This article presents those used results to analyse and evaluete the Physics 12 essay exam ensure scientific and objective in the direction of assessing high school student s ability. Keywords Student Quest Conquest Item Response Theory ability. 1. Đặt vấn đề phần mềm Quest và cho ra đời phần mềm Conquest Nếu công tác kiểm tra đánh giá KTĐG kết quả với kết quả cho nhiều thông tin hơn. học tập KQHT của học sinh HS được tổ chức và Trong bài báo này chúng tôi sẽ sử dụng lý thuyết tiến hành một cách hợp lý đúng đắn đảm bảo tính khảo thí hiện đại được xây dựng dựa trên lý thuyết khách quan công bằng sẽ là động lực thúc đẩy học ứng đáp câu hỏi IRT để phân tích đánh giá một đề sinh chủ động tích cực sáng tạo và không ngừng kiểm tra tự luận môn Vật lí 12 được thực nghiệm ở nâng cao chất lượng đào tạo. CLĐT 1 2 160 HS của trường THPT Trần Phú TP Đà Nẵng. Hiện tại ở các trường THPT ở hầu hết tất cả các 2. Cơ sở lý thuyết môn học hình thức kiểm tra tự luận vẫn đang được . Lý thuyết ứng đáp câu hỏi IRT sử dụng một cách thường xuyên và đều đặn. Bên Lý thuyết ứng đáp IRT là lý thuyết được xây dựng cạnh .