tailieunhanh - Quản lý tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Bài viết "Quản lý tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học đáp ứng yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018" đề cập những vấn đề sau: mục đích, ý nghĩa của việc quản lý tạo động lực làm việc cho giáo viên tiểu học; đề xuất các biện pháp quản lí tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo! | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 7 pp. 47-54 This paper is available online at http QUẢN LÝ TẠO ĐỘNG LỰC LÀM VIỆC CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÁP ỨNG YÊU CẦU THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Huỳnh Thị Hồng Quyên1 Tóm tắt. Quản lý tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 là nhiệm vụ quan trọng khi của người quản lý lãnh đạo bởi hiệu suất và hiệu quả công việc do động lực của người thực hiện quyết định chủ yếu. Bài báo dựa trên kết quả nghiên cứu Quản lý tạo động lực cho giáo viên trường Tiểu học Vĩnh Phước 1 thành phố Nha Trang kết hợp phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính. Bài viết này đề cập những vấn đề sau 1 Mục đích ý nghĩa của việc quản lý tạo động lực làm việc cho giáo viên tiểu học 2 Đề xuất các biện pháp quản lí tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học. Từ khóa Quản lý tạo động lực làm việc đội ngũ giáo viên trường tiểu học. 1. Đặt vấn đề Nguồn nhân lực luôn đóng vai trò quyết định sự sống còn của bất kỳ tổ chức nào. Đất nước đi vào công nghiệp hóa hiện đại hóa đòi hỏi nguồn nhân lực trí tuệ cao. Quá trình hội nhập khu vực và quốc tế với xu thế toàn cầu hóa cuộc cách mạng công nghệ việc chuyển đổi số trong giáo dục đang là một xu thế tất yếu của thời đại. Tình hình trong nước và quốc tế có những biến đổi sâu sắc nhu cầu về nguồn nhân lực trong bối cảnh mới rất cấp bách đòi hỏi nhà nước và ngành giáo dục phải có chiến lược về xây dựng đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Đây được coi là nhiệm vụ quan trọng khâu then chốt. Trước yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục nhiệm vụ đặt lên vai mỗi CBGV là không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn phải có năng lực sư phạm năng lực giáo dục hơn thế nữa phải có khả năng truyền động lực về việc học tập tu dưỡng đạo đức nhân cách tới mỗi học sinh và cộng đồng xã .