tailieunhanh - Quản lý chương trình giáo dục địa phương ở các trường tiểu học huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam theo năng lực

Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất giải pháp quản lý chương trình giáo dục địa phương ở các trường tiểu học trong huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam dựa trên năng lực. Đồng thời chỉ ra rằng việc quản lý chương trình giáo dục địa phương hiệu quả là yếu tố quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2023 Vol. 15 No. 4 pp. 50-58 This paper is available online at http QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN KIM BẢNG TỈNH HÀ NAM THEO NĂNG LỰC Vũ Văn Toàn1 Tóm tắt. Bài báo này tập trung vào việc nghiên cứu và đề xuất giải pháp quản lý chương trình giáo dục địa phương ở các trường tiểu học trong huyện Kim Bảng tỉnh Hà Nam dựa trên năng lực. Bài báo chỉ ra rằng việc quản lý chương trình giáo dục địa phương hiệu quả là yếu tố quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học. Bài báo sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng và định tính để phân tích dữ liệu thu thập từ các trường tiểu học trong huyện Kim Bảng. Kết quả cho thấy rằng các trường tiểu học cần cải thiện quá trình quản lý chương trình giáo dục địa phương của mình để đáp ứng các yêu cầu giáo dục và phát triển năng lực của học sinh. Từ khóa Chương trình giáo dục địa phương Quản lý Hiệu trưởng Trường Tiểu học Năng lực. 1. Đặt vấn đề Chương trình giáo dục địa phương giúp học sinh hiểu biết phân tích đánh giá nhận định được đặc điểm lịch sử kinh tế - xã hội văn hóa môi trường định hướng nghề nghiệp mục đích nhằm giúp học sinh hiểu vận dụng kiến thức vào thực tế phát triển năng lực và phẩm chất nâng cao ý thức bồi dưỡng tình yêu quê hương có trách nhiệm với cộng đồng biết trân trọng giữ gìn và phát huy văn hóa truyền thống quê hương. Vì thế chương trình giáo dục địa phương có vai trò quan trọng góp phần phát triển toàn diện năng lực của học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục đào tạo. Tuy nhiên với yêu cầu chương trình giáo dục đại phương thì tùy từng địa phương với điều kiện cụ thể xác định những yêu cầu năng lực thực hiện để xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục đại phươmg hiệu quả. Đối với tỉnh Hà Nam đã đẩy mạnh các điều kiện thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 trong đó ngành Giáo dục đã thực hiện chỉ đạo biên soạn .