tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài" là nghiên cứu lí luận và thực tiễn, luận án đề xuất một số biện pháp giáo dục nhằm phát triển năng lực đọc hiểu ngoại ngữ cho sinh viên đại học ngành Ngôn ngữ, văn học và văn hóa nước ngoài. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM _ LÊ HÀ PHƯƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU NGOẠI NGỮ CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH NGÔN NGỮ VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA NƯỚC NGOÀI Chuyên ngành Lý luận và Lịch sử giáo dục Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2021 Công trình được hoàn thành tại VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học 1. Nguyễn Đức Minh 2. TS Trần Văn Hùng Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào . Có thể tìm hiểu luận án tại Thư viện - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và toàn cầu hóa hiện nay ngoại ngữ đóng vai trò quan trọng và cần thiết hơn bao giờ hết. Yếu tố ngoại ngữ luôn được đề cao trong các chính sách đào tạo và phát triển giáo dục của Nhà nước. Việc sử dụng thành thạo ngoại ngữ bên cạnh kiến thức chuyên môn sẽ giúp cho sinh viên SV tìm được một công việc tốt sau khi tốt nghiệp đáp ứng được nhu cầu lao động của nhà tuyển dụng. Để đánh giá năng lực ngoại ngữ NLNN nói chung thì cần phải xét trên nhiều yếu tố như kiến thức ngôn ngữ ngữ âm từ vựng ngữ pháp. kiến thức văn hóa xã hội kĩ năng ngôn ngữ nghe nói đọc viết và thái độ ý thức động lực của người học ngoại ngữ. Trong đó đọc hiểu ngoại ngữ ĐHNN được đánh giá là kỹ năng rất quan trọng đối với người học bởi chịu sự ảnh hưởng khá nhiều từ cách thức đọc hiểu bằng tiếng mẹ đẻ kết hợp với quá trình xử lý ngôn ngữ thứ hai để có thể lí giải nội dung văn bản đọc hiểu. Vì thế có thể xem ĐHNN là năng lực NL thiết yếu để học tốt ngoại ngữ. Dạy học đọc hiểu ngoại ngữ so với dạy học đọc hiểu tiếng Việt cho người Việt Nam có sự khác biệt lớn về đặc trưng loại hình ngôn ngữ cấu trúc ngữ pháp cấu trúc bài đọc hiểu .và điều này cũng gây không ít khó khăn cho người Việt Nam trong quá trình thụ đắc ngôn ngữ thứ hai. Hiện nay các