tailieunhanh - Giáo dục phát triển năng lực cho sinh viên đại học: Phần 2

Nối tiếp nội dung phần 1, phần 2 cuốn sách "Giáo dục phát triển năng lực cho sinh viên đại học" trình bày các nội dung: Mục tiêu học tập phát triển năng lực cho sinh viên, phương pháp dạy học phát triển năng lực cho sinh viên, đánh giá năng lực trong giáo dục đại học. | Chương 3 MỤC TIÊU HỌC TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN 1. Khái niệm mục tiêu học tập Dạy học phát triển năng lực cho sinh viên là xu hướng tất yếu trong giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng. Quan điểm dạy học này góp phần khắc phục các hạn chế của dạy học định hướng nội dung là tập trung vào giảng viên và khó xác định chính xác sinh viên phải làm gì để vượt qua một module - học phần môn học của chương trình đào tạo Programme hoặc chương trình dạy học Curiculum . Dạy học phát triển năng lực cho sinh viên tập trung vào những gì sinh viên được dự kiến có thể làm được vào cuối bài học chương học học phần hoặc chương trình đào tạo và sử dụng những tuyên bố về các mục tiêu học tập hay chuẩn đầu ra Learning Outcomes - LOs để thể hiện mong đợi về kết quả. Liên kết với các mục tiêu học tập là những mô tả về cách thức đánh giá kết quả học tập qua các tiêu chí đánh giá Gosling và Moon 2001 . Điều này có nghĩa mục tiêu học tập bắt nguồn từ mô hình giáo dục dựa trên kết quả hay năng lực Outcomes-Based Education or Competence-Based có liên quan đến việc xác định tuyên bố rõ ràng và đánh giá việc học của sinh viên Nusche 2008 Scott 2011 . Mục tiêu học tập quan tâm đến thành tích học tập của sinh viên hơn là mục đích dạy học của giảng viên Adam 2006 . Trong những năm gần đây mục tiêu học tập là thuật ngữ phổ biến trong phát triển chương trình dạy học Curriculum . Sử dụng mục tiêu học tập trong phát triển các chương trình dạy học mới nhấn mạnh kiến thức kỹ năng giá trị và thái độ sẽ học và những gì sinh viên có thể làm được vào cuối giai đoạn học tập Kenedy 2007 . Xác lập khái niệm mục tiêu học tập trong giáo dục đại học nhận được sự quan tâm của nhiều nhà khoa học Allan 1996 Gosling và Moon 2001 Macdonal 2002 Adam 2004 và 2006 Kennedy Hyland Ryan 2006 Kenedy 2007 Gallavara Hreinsson Kajaste Lindesjöö Sølvhjelm Sørskår Zadeh 2008 Popenici và Millar 2015 Kennedy và McCarthy 2016 Young 2018 Priestley 2019 Minsk 2019 các tổ chức dự án giáo dục và cơ sở giáo dục đại .