tailieunhanh - Đề thi kết thúc học phần Xác suất thống kê năm 2018 - Đề số 4 (27/5/2018)

Cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần Xác suất thống kê năm 2018 - Đề số 4 (27/5/2018) sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn học sinh có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả. Chúc các bạn thi tốt! | KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN BỘ MÔN TOÁN Tên Học phần Xác suất thống kê Đề số 04 Thời gian làm bài 75 phút Ngày thi 27 5 2018 Loại đề thi Tự luận Yêu cầu Các kết quả tính toán làm tròn đến 4 chữ số thập phân. Câu I 3 0 điểm Quản đốc một phân xưởng sản xuất nhựa thú nhận rằng có tới 12 số ca trực đêm nhân viên trực quên tắt máy đúc. Nếu ở ca đêm hôm trước máy không được tắt thì ở ca ngày hôm sau máy làm việc sẽ bị quá nhiệt. Bình thường thì xác suất tạo ra phế phẩm của máy đúc là 3 nhưng nếu máy bị quá nhiệt thì con số này lên tới 20 . Chọn ngẫu nhiên một sản phẩm của ca ngày. 1. 1 5 đ Áp dụng công thức xác suất toàn phần hãy tính xác suất để sản phẩm được chọn là phế phẩm. 2. 1 5 đ Áp dụng công thức xấp xỉ chuẩn đối với biến nhị thức hãy tính xác suất của sự kiện trong thời gian hai tháng tháng 3 và tháng 4 tức là trong 61 ngày sản xuất có từ 5 đến 10 ca đêm máy đúc đã không được tắt . Câu II 4 5 điểm Do sự khác nhau về khả năng và về kinh nghiệm mà thu nhập của các nhân viên ngành bất động sản chênh nhau khá lớn. Giả thiết rằng ở đô thị Hà Nội thu nhập hàng năm của các nhân viên ngành bất động sản là biến X có phân phối chuẩn. Một mẫu ngẫu nhiên gồm 12 nhân viên ngành bất động sản được chọn để làm báo cáo về thu nhập năm 2016 của họ. Kết quả trình bày trong bảng dưới đây đơn vị triệu đồng . 140 90 150 180 120 200 160 180 190 80 70 110 1. 1 0 đ Nếu biết độ lệch chuẩn của X là 40 triệu đồng thì khoảng tin cậy của mức thu nhập trung bình của một nhân viên với độ tin cậy 95 là thế nào 2. 1 5 đ Làm lại câu 1 cho trường hợp chưa biết độ lệch chuẩn của X. 3. 2 0 đ Giả sử thu nhập năm 2017 của 12 nhân viên trên tương ứnglà 180 120 180 200 140 240 170 220 240 120 140 80 Với mức ý nghĩa 5 kiểm định ý kiến cho rằng thu nhập trung bình của nhân viên ngành bất động sản năm 2017 đã tăng so với năm 2016 gợi ý sử dụng phương pháp so sánh cặp đôi . Câu III 2 5 điểm Theo dõi ảnh hưởng của lượng chất độc X trong nước đơn vị 10mg m3 đến tăng trọng Y của một loại

• Toán học
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi học phần Xác suất thống kê
• Xác suất thống kê
• Độ lệch chuẩn
• Tính hệ số tương quan mẫu
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Kiểm tra đánh giá kết quả Tin học
• Phương pháp đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả môn Tin học
• Đề thi của Trường ĐH Đồng Tháp
• Đề thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Phần mềm xử lý SPSS
• Bài tập môn Phần mềm xử lý SPSS
• Ôn thi môn Phần mềm xử lý SPSS
• Đề thi môn Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Đánh giá kết quả giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn Toán rời rạc
• Toán rời rạc
• Ôn tập Toán rời rạc
• Bài tập Toán rời rạc
• Đề thi môn Thi pháp học
• Thi pháp học
• Nghệ thuật về con người trong văn xuôi
• Dạy học văn học dân gian
• Đề thi môn Phương pháp dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học ở THPT
• Hoá học hữu cơ
• Liên kết hoá học
• Đề thi môn Công nghệ phần mềm
• Công nghệ phần mềm
• Thiết kế giao diện người dùng
• Phần mềm quản lý
• Đề thi môn Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi kết thúc học phần Dẫn luận ngôn ngữ học
• Đề thi trường Đại học Ngân hàng TP HCM
• Thuộc tính vật lí của ngữ âm
• Quan hệ đối vị
• Đề thi môn Vấn đề Hóa lí ở trường phổ thông
• Hình học phân tử
• Đề thi môn Hóa học với khoa học tự nhiên
• Hóa học với khoa học tự nhiên
• Khoa học tự nhiên
• Liên kết Hydrogen
• Đề thi kết thúc học phần môn Đạo đức kinh doanh
• Đề thi môn Đạo đức kinh doanh và VHDN
• Văn hóa công việc
• Phong cách lãnh đạo
• Văn hóa thờ ơ
• Chương trình giao ước đạo đức
• Đề thi môn Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Lý luận dạy học toán ở tiểu học
• Phương pháp dạy học toán ở tiểu học
• Quá trình đánh giá trẻ mầm non
• Nguyên tắc đánh giá trẻ
• Đề thi môn Phương pháp dạy học hình học
• Phương pháp dạy học hình học
• Dạy học chủ đề hình học không gian
• Dạy học chủ đề các phép biến hình