tailieunhanh - Bài giảng Trị liệu ngôn ngữ: Đánh giá nguyên tắc và quá trình - Phạm Thùy Giang

Bài giảng "Trị liệu ngôn ngữ: Đánh giá nguyên tắc và quá trình - Phạm Thùy Giang" được biên soạn với các nội dung chính sau đây: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ; Cải thiện ngôn ngữ cho trẻ; Trẻ em bị chậm phát triển ngôn ngữ; . Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng! | Phạm Thùy Giang MA CCC-SLP Chuyên Gia Âm Ngữ Trị Liệu Đại Học Minnesota Hoa Kỳ Dự án Giáo dục Đại học II Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN Đánh giá Quá trình thu thập và phân tích thông tin để đưa ra các quyết định mang tính giáo dục. Tập trung vào mức độ chức năng của trẻ thay vì nguyên nhân của bệnh. Paul amp Cascella 2007 Dự án Giáo dục Đại học II Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN Nguyên Tắc Đánh Giá Không có một trắc nghiệm nào có thể độc lập đánh giá đầy đủ. Nên thu thập thông tin từ nhiều khía cạnh. Cần sự cộng tác với những chuyên môn như tâm lý y tế thanh thính học vật lý trị liệu và giáo dục đặc biệt. Quan trọng là sự cộng tác của gia đình trẻ. Dự án Giáo dục Đại học II Owens 2004 Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN 7 Yếu Tố Cơ Bản Tuổi tác Trí tuệ Hệ thống giác quan thị giác thính giác Sở thích Khả năng tập trung Khả năng sinh hoạt Lo lắng của phụ huynh và gia đình Dự án Giáo dục Đại học II Owens 2004 Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN Sườn Đánh Giá Theo Tiêu Chuẩn So sánh kỹ năng của trẻ với tiêu chuẩn đã được đặt trước. Tiêu chuẩn có thể theo sự phát triển bình thường hoặc tiêu chuẩn trong lớp học. Có thể sử dụng thang đo phát triển với một nhóm trẻ em để chuẩn hóa thang đo cho trẻ em địa phương. Dự án Giáo dục Đại học II Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN Sườn Đánh Giá Theo Tiêu Chuẩn So sánh trẻ với trẻ khác So sánh trẻ với chính trẻ - trước và sau trị liệu. Đánh Giá Câu hỏi chính Trẻ có bị rối loạn hay không để cần đến sự trị liệu 1. Trẻ có những ưu điểm và khuyết điểm nào 2. Khả năng của trẻ hiện ở mức độ nào 3. Chúng ta mong muốn trẻ phát triển đến mức độ nào 4. Làm sao giúp trẻ đạt được mức độ ấy Dự án Giáo dục Đại học II Khoa GD Đặc biệt - Trường ĐH Sư phạm HN 1. Trẻ có những ưu điểm và khuyết điểm nào Tìm những ưu điểm của trẻ giúp chúng ta hiểu biết hoàn cảnh của trẻ Tính tình Tâm lý và cảm xúc Sở thích Mối quan hệ trong gia đình Ví dụ trẻ ít nói nhưng rất ngoan thích giúp mẹ dọn dẹp. Những thông tin này giúp chúng ta