tailieunhanh - Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học dựa trên dạy và học chính khóa

Bài viết Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học dựa trên dạy và học chính khóa đề cập tới khái niệm kĩ năng mềm, các nội dung để thực hiện giáo dục kĩ năng mềm dựa trên dạy và học chính khóa, đặc biệt bài viết sẽ phân tích các yêu cầu về tích hợp kĩ năng mềm trong giảng dạy ở các trường đại học Việt Nam hiện nay. | Nguyễn Văn Tuân Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học dựa trên dạy và học chính khóa Nguyễn Văn Tuân Email tuannv@ TÓM TẮT Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên là một yêu cầu khách quan xuất Trường Đại học Thủ đô Hà Nội phát từ yêu cầu phát triển của nền kinh tế. Giáo dục kĩ năng mềm đang được Số 98 Dương Quảng Hàm Cầu Giấy Hà Nội các trường đại học quan tâm nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng nhu Việt Nam cầu thị trường lao động. Bài viết đề cập tới khái niệm kĩ năng mềm các nội dung để thực hiện giáo dục kĩ năng mềm dựa trên dạy và học chính khóa đặc biệt bài viết sẽ phân tích các yêu cầu về tích hợp kĩ năng mềm trong giảng dạy ở các trường đại học Việt Nam hiện nay. TỪ KHÓA Kĩ năng kĩ năng mềm giáo dục kĩ năng mềm giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên đại học. Nhận bài 28 10 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 10 11 2022 Duyệt đăng 15 12 2022. DOI https 2615-8957 12211204 1. Đặt vấn đề nghiệp của một cá nhân. Toàn cầu hóa gia tăng và sự phát triển của nền kinh Mục tiêu của một chương trình giáo dục phải là chuẩn tế tri thức đã mang lại những hiểu biết mới những tri bị cho học sinh vào nghề giáo dục. Đó là lí do tại sao thức mới và một loạt các cơ hội nghề nghiệp mới cho các kĩ năng cứng là nền tảng chính của chương trình con người. Chính vì thế đã xuất hiện những nhu cầu giảng dạy nhưng các kĩ năng mềm cũng cần được tích cao hơn về việc nâng cao hiểu biết nhận thức và những hợp tốt để nghề nghiệp thành công. Sự phát triển của kĩ năng cần thiết trong bối cảnh văn hóa mới của thị kiến thức chuyên môn và kĩ năng mềm được trau dồi trường lao động. Đòi hỏi người lao động đặc biệt là tốt nhất khi các kiến thức lí thuyết được vận dụng thành những sinh viên mới ra trường không chỉ cần có trình thạo vào thực tiễn. Điều này có thể đạt được thông qua độ chuyên môn kĩ thuật cao mà còn phải có những kĩ các chương trình hoạt động và cả trong quá trình thực năng mới của thế kỉ XXI để nhanh chóng thích ứng hành giảng dạy. Thực tế ngày nay .