tailieunhanh - Tổng quan về đo lường và đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo

Bài viết "Tổng quan về đo lường và đánh giá mức độ đạt được chuẩn đầu ra chương trình đào tạo" trình bày các bước cần thiết để đánh giá mức độ đạt được PLO bằng phương pháp đánh giá trực tiếp trên cơ sở thống kê các CLO liên quan. Mời các bạn cùng tham khảo! | TỔNG QUAN VỀ ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Ngô Thanh An Nguyễn Văn Hòa Khoa Công nghệ Hóa học Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Email hoanv@ TÓM TẮT Việc đo lường đánh giá mực độ đạt được chuẩn đầu ra CĐR chương trình đào tạo CTĐT là rất cần thiết để thực hiện cải tiến chương trình đào tạo cũng như giúp cho giảng viên sinh viên kịp thời đổi mới phương pháp dạy và học giúp nhà quản lý giáo dục kiểm soát được chất lượng đào tạo. Để thực hiện điều này cần phải kiểm soát chặt chẽ từ khâu thiết kế các CĐR của CTĐT PLO đến các CĐR của học phần CLO phương pháp dạy và học cũng như phương pháp đánh giá người học. Kết quả đánh giá người học trong từng học phần là nguồn dữ liệu quan trọng để đo lường và đánh giá mức độ đạt được các PLO. Bài báo cáo này trình bày các bước cần thiết để đánh giá mức độ đạt được PLO bằng phương pháp đánh giá trực tiếp trên cơ sở thống kê các CLO liên quan. Từ khóa Chuẩn đầu ra đo lường đánh giá chương trình đào tạo 1. GIỚI THIỆU Từ năm 2012 đến nay chúng ta có thể nhận thấy có rất nhiều văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục có liên quan đến vấn đề chất lượng đào tạo đại học. Tuy nhiên khái niệm chất lượng mà đặc biệt là chất lượng trong đào tạo đại học lại khó xác định. Trên thế giới đã có nhiều định nghĩa được đưa ra về chất lượng giáo dục đại học . Chất lượng được coi là một khái niệm tương đối thỏa mãn những ưu tiên của các nhóm lợi ích khác nhau của người thụ hưởng. Những người hưởng lợi này có thể là sinh viên giảng viên đội ngũ hỗ trợ phụ huynh các đơn vị sử dụng lao động. Trong một nhà máy sản xuất đầu vào quy trình vận hành hoặc sản phẩm đầu ra đều được xác định trước. Tuy nhiên trong giáo dục mọi yếu tố bao gồm đầu vào quá trình và đầu ra - đều là con người và do đó không thể được xử lý theo cách tiếp cận đơn giản như vậy. Có nhà khoa học còn cho rằng bản thân chất lượng trong giáo dục đại học là một thuật ngữ hơi mơ hồ vì nó bao hàm cả tiêu chuẩn và sự xuất sắc. Do vậy có .

• Giáo dục học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Chương trình đào tạo đại học
• Tiêu chuẩn đầu ra
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Kỷ yếu hội thảo đào tạo
• Khoa học cơ bản
• Hội thảo khoa học
• Lĩnh vực giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học Xã hội
• Văn hóa các nước Đông Nam Á
• Văn minh đô thị các nước Đông Nam Á
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Di sản văn hóa Bến Tre
• Du lịch văn hóa dân gian
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Vương triều Nguyễn
• Lịch sử Việt Nam
• Lịch sử Việt Nam thế kỷ XVI
• Lịch sử Vương triều Nguyễn
• Mô hình phát triển bền vững
• Vùng gò đồi Bắc Trung Bộ
• Báo cáo khoa học
• Mô hình phát triển
• Các chuyên đề Toán học
• Chuyên đề bồi dưỡng Toán
• Phép biện chứng quy nạp
• Đồng nhất thức
• Kỷ yếu hội thảo
• Hội thảo sau khoá học 2 tuần
• Kinh tế chất thải tại Đà Nẵng
• Kinh tế chất thải
• Kinh tế chất thải trong đào tạo
• Chế tác phân hữu cơ
• Phát triển xã hội học công
• Xã hội học công
• Xã hội học công ở Việt Nam
• Vấn đề xã hội
• kinh tế tri thức
• quản trị kinh doanh
• Hội thảo thể thao
• Khoa học thể thao
• Thể dục thể thao
• Nghiên cứu thể thao
• Văn hóa thể thao
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Tự do học thuật
• Nghiên cứu khoa học đa ngành
• Động lực nghiên cứu khoa học
• Phân tích trắc lượng thư mục
• Hội thảo về đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Hệ thống giáo dục đại học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Phương pháp dạy học
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Ebook Kỷ yếu hội thảo
• Sinh thái nhân văn
• Phát triển bền vững
• Nghiên cứu sinh thái nhân văn
• Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi
• Chuyên đề toán
• Chuyên đề môn Toán
• Kỉ yếu trại hè
• Danh nhân Nguyễn Đình Chiểu trong thời đại ngày nay
• Danh nhân Nguyễn Đình Chiểu (Tập 1)
• Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế
• Lịch sử Việt Nam cuối thế kỷ XIX
• Tưởng niệm Cụ Đồ Chiểu
• Quan niệm hành xử của Nguyễn Đình Chiểu
• Quan niệm văn học của Nguyễn Đình Chiểu
• Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Văn hóa kinh doanh
• Văn hóa kinh doanh Nhật Bản
• Văn hóa doanh nghiệp
• Triết lý kinh doanh
• Hội nhập kinh tế quốc tế