tailieunhanh - Thực trạng chất lượng môi trường không khí về tổng số vi khuẩn hiếu khí tại một số khoa phòng trong bệnh viện

Bài viết Thực trạng chất lượng môi trường không khí về tổng số vi khuẩn hiếu khí tại một số khoa phòng trong bệnh viện d9u77o5c nghiên cứu với mục tiêu của nghiên cứu là đánh giá thực trạng chất lượng tổng số vi khuẩn hiếu khí trong không khí của phòng khám và phòng điều trị nhằm cung cấp một số thông tin để xây dựng quy chuẩn kỹ thuật quốc gia về giới hạn vi sinh vật trong môi trường bệnh viện. | TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 514 - THÁNG 5 - SỐ ĐẶC BIỆT - 2022 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VỀ TỔNG SỐ VI KHUẨN HIẾU KHÍ TẠI MỘT SỐ KHOA PHÒNG TRONG BỆNH VIỆN Đàm Thương Thương1 Nguyễn Thị Huyền1 Trần Huyền Trang1 Nguyễn Thị Thanh Hải1 Lương Thị Thanh Thủy1. TÓM TẮT 22 và buổi chiều. Có 75 số mẫu đếm tổng số Sự ô nhiễm vi sinh vật trong không khí ở các VKHK của phòng khám có chất lượng không khí khoa phòng chuyên môn trong bệnh viện là mối kém nhất trên 1116 CFU m3 không khí phòng nguy hại có thể ảnh hưởng đến sức khỏe của hậu phẫu có chất lượng không khí tốt nhất trên nhân viên y tế và người bệnh trong quá trình điều 564 CFU m3. trị và hồi phục. Trong đó tổng số vi khuẩn hiếu Từ khoá ô nhiễm vi sinh môi trường không khí VKHK được lựa chọn là chỉ tiêu chỉ điểm khí tổng số vi khuẩn hiếu khí để đánh giá chất lượng môi trường không khí về mặt vi sinh vật. Ngoài ra Việt Nam cho đến nay SUMMARY vẫn chưa có một tiêu chuẩn nào quy định về mức SITUASION OF AIR ENVIRONMENT độ giới hạn ô nhiễm các vi sinh vật trong không QUALITY ABOUT TATAL AEROBIC khí buồng bệnh cho các bệnh viện. Mục tiêu của BACTERIA IN SOME DEPARTMENTS nghiên cứu là đánh giá thực trạng chất lượng IN THE HOSPITALS tổng số vi khuẩn hiếu khí trong không khí của Microbial contamination in the air at the phòng khám và phòng điều trị nhằm cung cấp faculty department in hospitals is hazards can một số thông tin để xây dựng quy chuẩn kỹ thuật affect the health of medical staff and patients quốc gia về giới hạn vi sinh vật trong môi trường during treatment and recovery. In which the total bệnh viện. Nghiên cứu mô tả cắt ngang tại 17 aerobic bacteria was selected as an indicator to bệnh viện thuộc 3 vùng miền địa lý trong cả assess the quality of the air environment in terms nướctheo phân tuyến bệnh viện từ tuyến trung of microorganisms. In addition Vietnam so far ương đến tuyens huyện. Mẫu vi sinh trong không has no standard regulations which limit the level khí được lấy bằng phương pháp đặt đĩa .

• Y khoa - Dược
• Bài viết y học
• Ô nhiễm vi sinh
• Ô nhiễm môi trường không khí
• Tổng số vi khuẩn hiếu khí
• Nhiễm khuẩn bệnh viện
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Góp ý chỉnh sửa bài viết
• Viết theo thể loại
• Lối viết học thuật
• Phương pháp dạy môn Viết
• Khuynh hướng sản phẩm
• Quá trình viết
• Viết project
• Nghiên cứu hành động
• Bài viết về y học
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Các lỗi của kỹ năng viết
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Kỹ năng viết
• Nguyên nhân các lỗi khi viết
• Nâng cao kỹ năng viết
• Cách viết bài báo cáo khoa học
• Lý do viết bài báo cáo khoa học
• Báo cáo y học
• Cấu trúc bài báo cáo khoa học
• Thành phần bài báo cáo khoa học
• Bài giảng Viết đọc tên thuốc
• Viết đọc tên thuốc
• Đọc các phụ âm trong tiếng Latin
• Các loại từ trong tiếng Latin
• Cách viết tên thuốc bằng tiếng Việt
• Cách viết tên dược liệu
• Y học cộng đồng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Một số cấu trúc viết lại câu
• Viết lại câu tiếng Anh
• Lưu ý khi viết lại câu tiếng Anh
• Bài tập viết lại câu tiếng Anh
• Phương pháp học viết lại câu tiếng Anh
• Hướng dẫn học tiếng Anh
• bài báo khoa học
• Tựa đề (title) bài báo
• bài chỉ dẫn cách viết
• khoa học thực nghiệm
• nghiên cứu sinh y khoa
• viết bài báo khoa học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Chất lượng giấc ngủ
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Khoa học điều dưỡng
• Xử lý chất thải rắn y tế