tailieunhanh - Giáo trình Vật liệu cơ khí (Nghề: Hàn) - Trường CĐ Lào Cai

Giáo trình Vật liệu cơ khí nhằm cung cấp cho học sinh trường cao đẳng nghề và học sinh ngành cơ khí, những kiến thức về vật liệu cơ khí. Nội dung giáo trình gồm 6 chương: Lý thuyết về hợp kim; Gang; Thép; Kim loại màu và hợp kim màu; Nhiệt luyện và hóa nhiệt luyện; Vật liệu phi kim loại. Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND TỈNH LÀO CAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG LÀO CAI GIÁO TRÌNH MÔN HỌC VẬT LIỆU CƠ KHÍ NGHỀ HÀN TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP CAO ĐẲNG Lào Cai năm 2019 3 LỜI NÓI ĐẦU Giáo trình Vật liệu cơ khí được biên soạn theo chương trình đào tạo Trung cấp và Cao đẳng nghề Hàn do Hiệu trưởng trường Cao đẳng Lào Cai ban hành ngày . tháng năm 2019. Giáo trình Vật liệu cơ khí nhằm cung cấp cho học sinh trường cao đẳng nghề và học sinh ngành cơ khí những kiến thức về vật liệu cơ khí. Khi biên soạn giáo trình tác giả đã cố gắng cập nhật những kiến thức mới có liên quan đến môn học và nghề đào tạo cần thiết cho học sinh tiếp thu các môn khác. Nội dung giáo trình gồm 6 chương Chương 1 Lý thuyết về hợp kim. Chương 2 Gang. Chương 3 Thép. Chương 4 Kim loại màu và hợp kim màu. Chương 5 Nhiệt luyện và hóa nhiệt luyện. Chương 6 Vật liệu phi kim loại. Trong quá trình biên soạn mặc dù đã cố gắng nhưng chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót do thời gian biên soạn còn ngắn và trình độ còn hạn chế. Rất mong được sự góp ý của người sử dụng để giáo trình được hoàn thiện hơn. Lào Cai tháng năm 2019 Tác giả Ths. Hoàng Anh Thái 4 HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH 1. Một số điểm chính về phương pháp giảng dạy môn học Khi giảng dạy giáo viên cần chú ý liên hệ so sánh chuyển đổi ký hiệu tiêu chuẩn vật liệu giữa các quốc gia. Khi giảng dạy sử dụng các học cụ trực quan máy tính máy chiếu tranh treo tường để mô tả cấu trúc tinh thể và tổ chức kim loại giản đồ trạng thái Fe-C và các biểu đồ chỉ dẫn nhiệt luyện. 2. Những trọng tâm cần chú ý Chỉ dẫn nhiệt luyện chú ý sử dụng ký hiệu đồ họa cơ bản theo TCVN mới ban hành các tiêu chuẩn này đã được chuyển đổi từ tiêu chuẩn quốc tế ISO 15787 2001 . Sử dụng các mô hình trực quan vật thật để làm rõ vấn đề nêu ra trong lý thuyết. Cần hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu trong thực tế sản xuất ở xưởng và tổ chức trao đổi thảo luận các vấn đề liên quan giữa lý thuyết và thực tế. 5 MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 3 Hướng dẫn thực hiện giáo trình 4 Mục lục 5 Chương 1. Lý thuyết về hợp kim 6 1. Khái niệm về