tailieunhanh - Bài giảng Ứng dụng ô xy lưu lượng cao trong thực hành lâm sàng - Ts.Bs. Đỗ Ngọc Sơn

Bài giảng Ứng dụng ô xy lưu lượng cao trong thực hành lâm sàng do . Đỗ Ngọc Sơn biên soạn trình bày các nội dung chính sau: Tổng quan về hệ thống ô xy lưu lượng cao (HFNC); Những bằng chứng về hiệu quả của hệ thống ô xy lưu lượng cao trong thực hành lâm sàng. Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết. | ỨNG DỤNG Ô XY LƯU LƯỢNG CAO TRONG THỰC HÀNH LÂM SÀNG CẬP NHẬT 2019 . Đỗ Ngọc Sơn Khoa cấp cứu A9 Bệnh viện Bạch Mai NỘI DUNG 1. Tổng quan về hệ thống ô xy lưu lượng cao HFNC 2. Những bằng chứng về hiệu quả của hệ thống ô xy lưu lượng cao trong thực hành lâm sàng CƠ CHẾ TRỘN Ô XY KHÔNG KHÍ Không khí và O2 được trộn trong mũi và hầu họng Nồng độ O2 FiO2 phụ thuộc vào tốc độ dòng O2 nhu cầu dòng và thời gian thở vào của bệnh nhân khoảng không gian dự trữ LƯU LƯỢNG CAO vs. LƯU LƯỢNG THẤP LƯU LƯỢNG THẤP LƯU LƯỢNG CAO Tốc độ dòng KHÔNG đáp Tốc độ dòng đáp ứng được ứng được nhu cầu bệnh nhu cầu bệnh nhân nhân Đảm bảo FiO2 chính xác FiO2 KHÔNG chính xác CÁC LOẠI CANUYN MŨI LƯU LƯỢNG THẤP LƯU LƯỢNG CAO CÁC HỆ THỐNG HFNC VAI TRÒ SINH LÝ Kiểm soát tốt FiO2 Tạo áp lực dương CPAP Giảm sức cản đường thở công thở WOB Giảm khoảng chết và cải thiện thải trừ CO2 Cải thiện khả năng làm sạch đờm Hiệu quả phụ thuộc vào tốc độ dòng loại thiết bị Các yếu tố miệng mở hay đóng cơ học và nỗ lực hít vào Respir Care 2017 FiO2 30 FiO2 70 Dao động dòng chảy 0-80 l phút Respir Care 2017 Dao động compliance 50-100 mL cmH2O C50 ml cmH2O C100 ml cmH2O ÁP LỰC VÀ DÒNG CHẢY TRONG HFNC Belda FL Puig J Gutierrez A Ferrando C Soro M 2018 30 bệnh nhân hậu phẫu mổ tim P thực quản P khí quản PTP vs dòng chảy 30 40 50 60 L phút Paw PTP tăng khi tăng tốc độ dòng. Đáp ứng không theo tỷ lệ Physiologic effects of high-flow nasal cannula in acute hypoxemic respiratory failure T Mauri C Turrini N Eronia G Grasselli CA Volta G Bellani A Pesenti. AJRCCM 2017 15 bệnh nhân SHH 15 BN PF3 2018 NHF tăng sức cản thở ra và giảm WOBres aw Thông qua giảm WOB thở vào TS thở và 14 BN COPD rút NKQ sau đợt mất bù Sau rút NKQ 2 lượt 1h HFNC xen kẽ 1h thở O2 lưu lượng thấp GIẢM NGƯỠNG KÍCH THÍCH NÃO VÀ GIẢM CÔNG HÔ HẤP 10 người khỏe mạnh 3 BN MKQ Xạ hình K81 trong 5 ROI CẢI THIỆN O2 VÀ TĂNG THẢI CO2 2017 Mô hình miệng hở cần dòng cao hơn để giảm PETCO2. HIỆU QUẢ CỦA HFNC Bệnh nhân hậu phẫu nguy cơ đặt lại nội khí quả thấp .

• Y khoa - Dược
• Bài giảng y học
• Ứng dụng ô xy lưu lượng cao
• Suy hô hấp
• Giảm sức cản đường thở
• Thực hành lâm sàng
• Bài giảng Sinh học 6 bài 52
• Bài giảng điện tử Sinh học 6
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Bài giảng lớp 6 Sinh học
• Cấu tạo của địa y
• Vai trò của địa y
• Hình dạng địa y
• Bài giảng Y học cổ truyền
• Bài giảng Viêm khớp dạng thấp
• Vật lý trị liệu
• Điều trị viêm khớp
• Y học hiện đại
• Y học cổ truyền
• y học dân tộc
• y học phổ thông
• bệnh thường gặp
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y khoa
• tài liệu y khoa
• lý thuyết y học
• giáo trình y học
• bệnh lâm sàng
• chuẩn đoán bệnh
• Bài giảng Tin học y học
• Tin học y học
• Medical Informatics
• Truyền thông trong y học
• Quản trị hệ thống thông tin y học
• Nhu cầu thông tin y học
• Bằng chứng trong Y học
• Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học chứng cứ
• Ứng dụng của Y học chứng cứ
• Khái niệm Y học chứng cứ
• Cách tìm Y học chứng cứ
• Bài giảng Y học thực chứng
• Khái niệm y học thực chứng
• Vai trò của y học thực chứng
• Sự ra đời y học thực chứng
• Mô hình y học thực chứng
• Thực hành y học thực chứng
• Quy trình y học thực chứng
• Bài giảng môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng điện tử Tiếng Việt 1
• Bài giảng sách Cánh diều môn Tiếng Việt lớp 1
• Bài giảng trường Tiểu học Ái Mộ B
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2021 2022
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34 37
• Học vần v y am ap ăm ăp
• Bài giảng Sinh học 12 bài 21
• Bài giảng điện tử Sinh học 12
• Bài giảng điện tử lớp 12
• Bài giảng lớp 12 Sinh học
• Di truyền y học
• Khái niệm di truyền y học
• Bệnh di truyền phân tử
• Bệnh liên quan đến đột biến NST
• Bài giảng Thống kê y học
• Bài tập xác suất thống kê
• Thông kê ứng dụng
• Thông kê trong y học
• Bài tập xác suất
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Bài giảng Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Bài giảng Vệ sinh y học
• Vệ sinh y học thể dục thể thao
• Vệ sinh y học
• Y học thể dục thể thao
• Y tế công cộng
• Phương pháp y học chứng cứ
• Quy trình y học chứng cứ
• Phạm vi của y học chứng cứ
• Định nghĩa y học chứng cứ
• Nghiên cứu y học cổ truyền
• Tìm hiểu y học cổ truyền
• Nền y học cổ truyền
• Y học cổ truyền dân tộc
• Dẫn nhập y học
• Y học dựa vào chứng cứ
• Chứng cứ y học
• Câu hỏi dạng PICO
• Vai trò thống kê
• Thống kê y học
• Lí giải số liệu
• Vai trò thống kê y tế
• Dịch vụ y tế
• Dẫn nhập Y hoc
• Y tế công cộng dựa vào chứng cứ
• Tìm nguồn tư liệu
• Bài báo khoa học
• Bài giảng Tiếng Việt 1 năm học 2020 2021
• Bài giảng Tiếng Việt lớp 1 Bài 34
• Học vần v – y
• Bài thuốc y học cổ truyền
• Bài thuốc trừ hàn
• Bài thuốc hành khí
• Bài thuốc an thần
• Công tác điều dưỡng của y học cổ truyền
• Bài giảng Bệnh học
• Bệnh học và điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Bệnh học nhi khoa y học cổ truyền
• Điều trị nhi khoa y học cổ truyền
• Chẩn đoán nhi khoa y học cổ truyền
• Suy dinh dưỡng trẻ em
• Ebook Bài giảng Nhân học y học
• Các tình huống lâm sàng
• Nhân học y học
• Tìm hiểu vấn đề Nhân học y học
• Tình huống lâm sàng
• Giảng dạy nhân học y học
• Bài giảng Y học quân sự
• Y học quân sự
• Cơ số quân y
• Tiếp tế quân y
• Vấn đề tiếp tế quân y
• Cơ số quân y phục vụ chiến đấu
• chuyên ngành y học
• nghiên cứu y học
• Tổng quan về y học chứng cứ
• Lịch sử y học
• Tiên lượng bệnh nhân
• Xác định chẩn đoán