tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Lý luận và Phương pháp dạy học: Dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh

Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài là xác lập cơ sở lý luận và thực tiễn dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. Thiết kế bài giảng và biện pháp thực hiện dạy học mô đun Thiết bị điện gia dụng theo tiếp cận tương tác tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Ninh. | LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố ở bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Đức Hạnh 1 2 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập và nghiên cứu đến nay tôi đã hoàn thành luận văn thạc sĩ chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học chuyên sâu Sư phạm kĩ thuật điện với đề tài Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy mô đun Thực hành trang bị điện cho hệ cao đẳng nghề tại Trường Cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Bắc Ninh . Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến các Thầy cô giáo hướng dẫn 1 TS. Lê Thị Minh Thanh Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông 2 Ngô Tứ Thành Viện Sư Phạm kỹ thuật Trường Đại học Bách khoa Hà Nội đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này. Tác giả xin gửi lời cảm ơn tới Các thầy cô trong Viện Sư phạm kỹ thuật trường ĐHBK Hà Nội. Các thầy cô đã tham gia giảng dạy lớp cao học khoá 2015 2017 các bạn bè trong lớp. Ban giám hiệu các thầy cô giáo trong khoa Điện Điện tử Trường cao đẳng nghề Kinh tế Kỹ thuật Bắc Ninh đã tạo mọi điều kiện động viên giúp đỡ chia sẻ để tác giả hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Xin trân trọng cảm ơn Tác giả luận văn Nguy ễn Đức Hạnh 3 4 MỤC LỤC 5 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG LUẬN VĂN TT Cụm từ viết tắt Nghĩa đầy đủ 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 CĐ Cao đẳng 3 BGĐT Bài giảng điện tử 4 CG Computer Graphic 5 CH Câu hỏi 6 CNTT Công nghệ thông tin 7 CTMT Chương trình mục tiêu 8 ĐH Đại học 9 GA Giáo án 10 GV Giáo viên 11 GVDN Giáo viên dạy nghề 12 HD Hướng dẫn 13 HDLT Hướng dẫn luyện tập 14 HS Học sinh 15 HSSV Học sinh Sinh viên 16 KN Kỹ năng 17 LLDHTT Lý luận dạy học tương tác 18 MT Môi trường 19 MT Mục tiêu 20 MTDH Môi trường dạy học 21 ND Người dạy 22 NH Người học 23 PP Phương pháp 24 PPDH Phương pháp dạy học 25 PPDHTT Phương pháp dạy học tương tác 26 PT Phương tiện 27 QĐSPTT Quan điểm sư phạm tương tác 28 SP Sản phẩm 29 SPTT Sư phạm

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy mô đun Thực hành trang bị điện
• Sư phạm kĩ thuật điện
• Cấu trúc tương tác trong dạy học mô đun
• Công nghệ dạy học mô đun
• Dạy học tích cực ở tiểu học
• Bài giảng Dạy học tích cực
• Giáo viên trong dạy học tích cực
• Dấu hiệu dạy học tích cực
• Học sinh trong dạy học tích cực
• Thực trạng phương pháp dạy học tích cực
• Sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực tiểu học
• Dạy học ở trường tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Bài giảng Chuyên đề
• Dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Hướng dẫn kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới dạy học
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Kĩ thuật dạy học
• Đánh giá kết quả dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học vi mô
• Nhận thức của người học
• Kỹ năng dạy học
• Tích cực hóa hoạt động dạy học tích cực
• Tài liệu phương pháp dạy học
• Bài giảng Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học môn Tiếng Việt tích cực
• Dạy học tích cực lớp 4 5
• Bồi dưỡng giáo viên lớp 4 5
• Phương pháp giáo dục chủ động
• Phương pháp dạy học
• Tích cực học tập
• Tổ chức hoạt động học tập
• Dạy học cổ truyền
• Mô hình dạy học mới
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học Văn học dân gian lớp 7
• Dạy học theo phương pháp tích cực
• Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Văn học ở trường THCS
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Biện pháp dạy học hăng hái
• Biện pháp dạy học tích cực
• Vận dụng phương pháp dạy học tích cực
• Biện pháp dạy học truyền thống
• Phương pháp dạy Toán
• Bài thu hoạch
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Phương pháp dạy học ở tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương dạy học môn Mĩ thuật
• Mĩ thuật học
• Phân môn thường thức mĩ thuật
• Dạy học tích cực trong phân môn thường thức mĩ thuật
• Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• Sáng tạo phương pháp dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học tích cực
• Hoàn thiện kĩ năng của giáo viên
• Phương pháp nhóm tích cực
• Hoàn thiện kĩ năng sư phạm
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học Vật lí
• Dạy học phát triển năng lực
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 18
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 18
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học tích cực
• Sử dụng các phương pháp dạy học tích
• Môn Giáo dục công dân 12
• Phương pháp dạy môn Công dân 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học tích cực văn bản dân gian 10
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên module 18
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học Hình học