tailieunhanh - Mối quan hệ giữa giá trị với phẩm chất và năng lực của nhân cách

Bài viết này là kết quả nghiên cứu của đề tài:“Tiếp cận giá trị và kĩ năng sống trong xây dựng chương trình hoạt động giáo dục cho học sinh phổ thông trong đổi mới giáo dục sau 2015”, mã số với sự tài trợ kinh phí của Quỹ Phát triển Khoa học và Công nghệ Quốc gia. | NGHIÊN CỨU amp MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁ TRỊ VỚI PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC CỦA NHÂN CÁCH . ĐÀO THỊ OANH Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1. Đặt vấn đề tại và phát triển của mình đều trở nên có giá trị. Bản chất Con người tồn tại và phát triển trong mối quan hệ của giá trị mang tính chủ quan nhưng có nguồn gốc từ qua lại với thế giới tự nhiên và xã hội trong đó đặc biệt là thế giới khách quan nên giá trị ở con người mang tính mối quan hệ giữa người với người. Toàn bộ sự tồn tại của khách quan. Vì thế chúng được chủ thể lựa chọn làm loài người bao gồm các giá trị vật chất và giá trị tinh thần mục tiêu và trở thành động lực thúc đẩy hoạt động cá là các giá trị đảm bảo sự tồn tại của cá nhân mỗi người nhân nhằm chiếm lĩnh mục tiêu đó. cũng như của cả cộng đồng xã hội. Các giá trị vật chất - Sự đánh giá dựa trên các tiêu chí có ích có lợi nằm trong sự vật hàng hóa. Các giá trị tinh thần nói lên ý quan trọng và cần thiết không thuần túy mang tính cá nghĩa của sự vật của hàng hóa đối với từng cá nhân hay nhân mà phải phù hợp với chuẩn mực xã hội. Vì thế giá nhóm người. Giá trị tinh thần là những giá trị mang tính trị không nhất thành bất biến mà vận động phát triển. chủ quan - những giá trị tâm lí do con người tạo ra. Đây là Điều này giải thích vì sao có những cái trước đây được nhóm giá trị nội tại được quan tâm nghiên cứu xuất phát xã hội coi là có giá trị thì ngày nay lại bị coi là vô giá trị từ phương pháp tiếp cận giá trị - nhân cách trong giáo và ngược lại. Trong quá trình phát triển con người luôn dục giá trị cho học sinh. Các giá trị vật chất và giá trị tinh tự nhìn lại mình để tự phê phán các giá trị không còn thần do con người tạo ra thông qua con đường giáo dục phù hợp dưới dạng bộc lộ hoặc tiềm ẩn vì hệ giá trị và và tự giáo dục quay trở lại tạo ra ở con người giá trị nhân các chuẩn mực luôn phát triển mang tính lịch sử. Những cách làm nên sức mạnh ở cá nhân và của nhóm. Từ đó lại giá trị chuẩn mực cơ bản sẽ không thay đổi theo tình tiếp .