tailieunhanh - Phát triển môi trường học tập thân thiện cho học sinh trong nhà trường phổ thông

Bài viết trình bày một số nội dung liên quan đến vai trò và giải pháp phát triển môi trường học tập thân thiện, làm cơ sở lí luận cho các nghiên cứu tiếp theo và là thông tin cơ bản để các trường phổ thông lựa chọn nội dung, cách tiếp cận phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của nhà trường trong phát triển môi trường học tập thân thiện và đặc biệt là hình thành chân dung người học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. | Đặng Thị Thúy Hằng Phát triển môi trường học tập thân thiện cho học sinh trong nhà trường phổ thông Đặng Thị Thúy Hằng Trường Trung học cơ sở Phan Bội Châu TÓM TẮT Trong nhà trường phổ thông học sinh dành phần lớn thời gian để học Đường ĐHT 30 khu phố 4 phường Đông Hưng Thuận tập cùng với giáo viên và các bạn tại trường nơi học sinh tiếp nhận kiến thức quận 12 Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Email danghangpbc12@ kĩ năng và thái độ từ chương trình giáo dục phổ thông làm nền tảng phát triển năng lực trong các lĩnh vực khác nhau trong tương lai là nơi học sinh hình thành và phát triển nhân cách phương pháp học tập hành vi ứng xử tích cực giữa bản thân với mọi người và môi trường xung vậy môi trường học tập thân thiện có tầm quan trọng không nhỏ trong việc hoàn thiện phẩm chất và năng lực cho học sinh. Bài viết trình bày một số nội dung liên quan đến vai trò và giải pháp phát triển môi trường học tập thân thiện làm cơ sở lí luận cho các nghiên cứu tiếp theo và là thông tin cơ bản để các trường phổ thông lựa chọn nội dung cách tiếp cận phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh của nhà trường trong phát triển môi trường học tập thân thiện và đặc biệt là hình thành chân dung người học sinh đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới. TỪ KHÓA Môi trường học tập thân thiện môi trường học tập tích cực bầu không khí học tập. Nhận bài 04 12 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 01 2019 Duyệt đăng 25 01 2019. 1. Đặt vấn đề ban hành chương trình hành động phòng chống bạo lực học Môi trường học tập MTHT thân thiện đóng vai trò quan đường trong các cơ sở GD mầm non GD phổ thông và GD trọng đối với quá trình giáo dục GD nhân cách cho học thường xuyên giai đoạn 2017-2021. sinh HS . HS được đối xử công bằng được lắng nghe Từ việc triển khai các nội dung nói trên một số nghiên được tôn trọng và được bảo vệ trước những vấn đề mà HS cứu đã chỉ ra điểm mạnh và điểm yếu của MTHT trong nhà bày tỏ gặp phải. Trường học có MTHT thân thiện phải là trường phổ thông hiện nay như

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Môi trường học tập thân thiện
• Môi trường học tập tích cực
• Bầu không khí học tập
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập