tailieunhanh - Áp dụng phương pháp dạy học vi mô kết hợp với bài giảng E-Learning để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học

E-Learning là một phương thức dạy học mới dựa trên Công nghệ thông tin và truyền thông. Với E-Learning, việc học trở nên linh hoạt và mở. Việc kết hợp áp dụng phương pháp dạy học vi mô với bài giảng E-Learning thông qua học phần Thí nghiệm phương pháp dạy học Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học nhằm nâng cao năng lực tự học và rèn luyện một số kĩ năng dạy học Hóa học cho sinh viên, góp phần đổi mới phương pháp dạy học Hóa học ở trường đại học sư phạm theo học chế tín chỉ. | Trần Thị Yên Trương Khắc Chu 15 Thông tư liên tịch số 29 TTLT-BGDĐT-BTC-BLĐTBXH ngày 15 tháng 11 năm 2010 của Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Tài chính Bộ Lao động Thương binh và Xã hội hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số 49 2010 NĐ-CP ngày 14 tháng 5 năm 2010 của Chính Phủ quy định về Miễn giảm học phí hỗ trợ chi phí học tập và cơ chế thu sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân từ năm học 2010-2011 đến năm học 2014-2015. EARMARKED POLICY - EXISTING PROBLEMS IN ITS IMPLEMENTATION Tran Thi Yen ABSTRACT Earmark is a major policy of the Vietnamese Party and Government Email yenttdt@ shows prior policies on training human resources in areas of ethnic minorities and with Truong Khac Chu socio-economic difficulties. This policy has been specified in the Education Law and Email tkchu2@ implemented since 1990. After nearly 30 years of implementing the earmarked policy Vietnam Institute of Educational Sciences there have been limitations besides the achievements especially in its implementation. 4 Trinh Hoai Duc Street Hanoi Vietnam The paper analyzes the existing problems in carrying out the earmarked policy towards objective comprehensive and specific historic stage aspects while clarifying causes of problems as a prerequisite for proposing major policy improvements and organizing the implementation of high quality and efficient earmark. KEYWORDS Earmarked policy earmarked regime ethnic minorities. Số 02 tháng 02 2018 33 NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Áp dụng phương pháp dạy học vi mô kết hợp với bài giảng E-Learning để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên ngành Sư phạm Hóa học Nguyễn Mậu Đức TÓM TẮT E-Learning là một phương thức dạy học mới dựa trên Công nghệ thông tin và Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên truyền thông. Với E-Learning việc học trở nên linh hoạt và mở. Việc kết hợp áp dụng 20 Lương Ngọc Quyến Thái Nguyên Việt Nam Email mauducsptn@ phương pháp dạy học vi mô với bài giảng E-Learning .

• Hoá học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Mô hình E Learning
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Sư phạm Hóa học
• Dạy học vi mô
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập