tailieunhanh - Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn Tiếng Việt ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam

Ngôn ngữ là sự thể hiện sâu sắc nhất một nền văn hóa và yếu tố văn hóa hiện diện trong mọi bình diện của ngôn ngữ. Dạy học theo quan điểm giao tiếp nói chung và dạy văn hóa giao tiếp nói riêng là một trong những tư tưởng chủ đạo của chiến lược dạy học tiếng mẹ đẻ ở trường phổ thông. Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn Tiếng Việt ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam Đặng Thị Lệ Tâm Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên TÓM TẮT Ngôn ngữ là sự thể hiện sâu sắc nhất một nền văn hóa và yếu tố 20 Lương Ngọc Quyến thành phố Thái Nguyên văn hóa hiện diện trong mọi bình diện của ngôn ngữ. Dạy học theo quan điểm tỉnh Thái Nguyên Việt Nam Email letamsptn79@ giao tiếp nói chung và dạy văn hóa giao tiếp nói riêng là một trong những tư tưởng chủ đạo của chiến lược dạy học tiếng mẹ đẻ ở trường phổ thông. Việt Nam là một quốc gia đa dân tộc. Phát triển giáo dục vùng đồng bào các dân tộc thiểu số là nhiệm vụ chiến lược. Vì vậy việc tích hợp giáo dục văn hóa giao tiếp cho học sinh tiểu học qua môn Tiếng Việt ở các tỉnh miền núi phía Bắc là cần thiết nhằm trang bị cho các em một số kĩ năng giao tiếp nâng cao năng lực cá nhân và chất lượng cuộc sống tiến tới thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện nhân cách học sinh. TỪ KHÓA Tích hợp tiếng Việt văn hóa giao tiếp học sinh tiểu học dân tộc thiểu số. Nhận bài 09 12 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 20 12 2019 Duyệt đăng 25 01 2020. 1. Đặt vấn đề miền núi phía Bắc là cần thiết giúp trang bị cho các em một Ngôn ngữ là một mặt của văn hoá là nơi tàng trữ văn hoá số kĩ năng giao tiếp cơ bản và thể hiện VHGT trong cuộc và biểu hiện văn hoá của cá nhân gia đình và của toàn xã sống góp phần nâng cao năng lực cá nhân và chất lượng hội. Ngôn ngữ và văn hoá cụ thể là văn hoá giao tiếp - văn cuộc sống tiến tới thực hiện mục tiêu GD toàn diện nhân hoá ứng xử không thể tách rời nhau. Trong giai đoạn hiện cách HS. nay chúng ta đang sống trong một thế giới hội nhập quốc tế và khu vực ngày càng sâu rộng. Công cuộc hội nhập và phát 2. Nội dung nghiên cứu triển ấy đã tạo ra một thế giới phẳng khiến cho khoảng . Văn hóa giao tiếp vai trò của giáo dục văn hóa giao tiếp cách giữa các dân tộc quốc gia và con người được rút ngắn cho học sinh tiểu học lại rất nhiều cử chỉ .