tailieunhanh - Giáo án Địa lí 9 - Bài: Thực hành Vẽ biểu đồ về thay đổi cơ cấu kinh tế

Giáo án Địa lí 9 - Bài: Thực hành Vẽ biểu đồ về thay đổi cơ cấu kinh tế giúp học sinh trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta, giải thích được sự thay đổi cơ cấu kinh tế nước ta, . Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án! | Trường . Họ và tên giáo viên Tổ . Ngày . . TÊN BÀI DẠY THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ VỀ THAY ĐỔI CƠ CẤU KINH TẾ Môn học Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ Lớp 9 Thời gian thực hiện 1 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Yêu cầu cần đạt - Trình bày được sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế nước ta. - Giải thích được sự thay đổi cơ cấu kinh tế nước ta. 2. Năng lực Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. - Năng lực giao tiếp và hợp tác Trình bày suy nghĩ ý tưởng lắng nghe phản hồi tích cực giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm. Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí Phân tích bảng số liệu để nhận xét sự thay đổi của các ngành kinh tế. - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng đã học Nhận xét sự thay đổi cơ cấu kinh tế. 3. Phẩm chất - Chăm chỉ Tích cực trong học tập - Nhân ái Hợp tác chia sẻ với bạn bè. - Trách nhiệm Hoàn thành bài tập thực hành II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của GV Bảng số liệu về quy mô GDP theo nhóm ngành kinh tế nước ta giai đoạn 1991 2017 2. Chuẩn bị của HS - Sách giáo khoa sách tập ghi bài. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Hoạt động Mở đầu 3 phút a Mục đích - Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới. b Nội dung HS quan sát các hình ảnh về các dạng biểu đồ đã được vẽ. c Sản phẩm d Cách thực hiện Bước 1 GV cho HS xem các hình ảnh về các dạng biểu đồ và nếu lại cách tính số liệu cách vẽ các dạng biểu đồ đó. Bước 2 HS quan sát tranh ảnh và suy nghĩ để trả lời câu hỏi Bước 3 Gọi HS báo cáo kết quả các HS khác nhận xét và bổ sung. Bước 4 GV nhận xét và dẫn dắt vào bài . 2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới . Hoạt động 1 Vẽ biểu đồ miền 20 phút a Mục đích - Xử lý được số liệu chuyển đổi từ số liệu tuyệt đối sang số liệu tương đối. - Vẽ được biểu đồ miền. b Nội dung - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa và bảng số liệu để vẽ biểu đồ. Nội dung chính Vẽ được biểu đồ miền c Sản phẩm 100 90 80 44 70 60 50 40 30 20 23 10 21