tailieunhanh - Phát triển tư duy sáng tạo cho học viên trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II trong quá trình học tập

Bài viết nghiên cứu khuyến nghị một số vấn đề cần cải thiện cho cả học viên, giáo viên và nhà trường để phát huy hơn nữa tinh sáng tạo trong quá trình học tập người học nhằm góp phần hạn chế những bất cập trong dạy và học ở trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II. Mời các bạn cùng tham khảo. | TAÏP CHÍ KHOA HOÏC CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN GIAÙO DUÏC - ÑAØO TAÏO PHAÙT TRIEÅN TÖ DUY SAÙNG TAÏO CHO HOÏC VIEÂN TRÖÔØNG CAO ÑAÚNG CAÛNH SAÙT NHAÂN DAÂN II TRONG QUAÙ TRÌNH HOÏC TAÄP Trung úy CN. Nguyễn Trọng Phú Tóm tắt nội dung Công cuộc đổi mới của đất nước đã và đang đặt ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo nhiệm vụ to lớn và hết sức nặng nề đó là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ này bên cạnh việc đổi mới mục tiêu nội dung chương trình và sách giáo khoa ở mọi bậc học chúng ta đã quan tâm nhiều đến việc đổi mới phương pháp dạy học. Một trong những biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học đó là phát triển phương pháp dạy học theo hướng phát huy tư duy sáng tạo của người học. Tuy nhiên thực trạng dạy và học ở Trường Cao đẳng Cảnh sát nhân dân II CĐ CSND II đã và đang chưa thực sự đáp ứng nhu cầu này. Để góp phần hạn chế những bất cập trong dạy và học ở Trường CĐ CSND II cụ thể là hạn chế sự phát triển tư duy sáng tạo của học viên bài nghiên cứu khuyến nghị một số vấn đề cần cải thiện cho cả học viên giáo viên và nhà trường để phát huy hơn nữa tính sáng tạo trong quá trình học tập người học. Hiện nay lãnh đạo Đảng Nhà nước lãnh 1. Nhận thức chung về tư duy sáng đạo các cấp của ngành Giáo dục và Đào tạo tạo các Nhà nghiên cứu các Nhà giáo đều khẳng Vậy tư duy sáng tạo là gì Quy luật định vai trò quan trọng và sự cần thiết của việc phát triển của năng lực tư duy sáng tạo như thế đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao nào Làm thế nào để rèn luyện và phát triển chất lượng giáo dục toàn diện của Nhà trường. năng lực tư duy sáng tạo Vấn đề đặt ra là đề ra Điều này đã được thể chế hóa trong Luật Giáo những biện pháp cụ thể dễ thực hiện và có tính dục Phương pháp giáo dục phải phát huy thực tiễn dạy học cao để giáo viên có thể giúp tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng học viên và phát triển năng lực tư duy sáng tạo tạo của người học bồi .