tailieunhanh - Thực trạng đập bóng ở vị trí số 4 của nữ sinh viên đội tuyển trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội

Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng cao hiệu quả đập bóng ở vị trí số 4 cho nữ sinh viên đội tuyển bóng chuyền trường Đại học sư phạm TDTT Hà Nội. | THÔNG TIN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THỰC TRẠNG ĐẬP BÓNG Ở VỊ TRÍ SỐ 4 CỦA NỮ SINH VIÊN ĐỘI TUYỂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TDTT HÀ NỘI . Đào Xuân Anh . Lê Thị Thu Hương . Nguyễn Việt Hồng 1. Đặt vấn đề ý. Do vậy để nâng cao hiệu quả huấn Trong thực tế thi đấu bóng chuyền đập luyện và bổ sung lực lượng kế cận cho bóng mạnh có thể không mang lại hiệu tuyến trên thì việc lựa chọn những quả cao vì đối phương tổ chức chắn bóng phương tiện chuyên môn nhằm nâng cao rất kín vì vậy vấn đề đặt ra là thay đổi các hiệu quả huấn luyện là vấn đề vô cùng cấp miếng đánh trong các tình huống nhanh thiết. chớp nhoáng gây bất ngờ cho đối phương Trong thực tế đã có nhiều công trình để giành chiến thắng. Nhất là ngày nay nghiên cứu về các kỹ thuật đập bóng của chiều cao sức bật trình độ VĐV phát các tác giả như Đặng Hùng Mạnh trường triển thì xu thế tấn công càng thể hiện rõ ĐHSPTDTT Hà Nội Trần Chí Công tầm quan trọng của nó. Đập bóng thường trường ĐHSP TDTT Hà Nội nhưng được sử dụng ở vị trí số 4 bởi vì ở vị trí chưa có tác giả nào nghiên cứu lựa chọn này rất thuận lợi trong tấn công gần bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật đập chuyền hai là trung tâm để tổ chức tấn bóng ở vị trí số 4 cho đối tượng là sinh công và phối hợp chiến thuật nhanh biến viện đội tuyển Bóng chuyền nữ trường hoá góc độ đập bóng rộng có thể đập Đại học sư phạm TDTT Hà Nội. bóng theo nhiều hướng khác nhau. Xuất phát từ thực tiễn nêu trên chúng Qua khảo sát sơ bộ chúng tôi nhận tôi đã xác định nghiên cứu đề tài thấy hiệu quả kỹ thuật đập bóng vị trí số Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nâng 4 của nữ sinh viên đội tuyển bóng chuyền cao hiệu quả đập bóng ở vị trí số 4 cho nữ trường ĐHSP TDTT Hà Nội còn nhiều sinh viên đội tuyển bóng chuyền trường hạn chế như Chạy bước đà chưa đúng Đại học sư phạm TDTT Hà Nội tầm tiếp xúc bóng chưa chuẩn xác sự phối 2. Phương pháp nghiên cứu hợp chuyền 2 và người đập chưa có sự ăn 7 Phương pháp phỏng vấn Phương pháp Để đánh giá hiệu quả đập bóng ở vị quan sát sư phạm Phương pháp