tailieunhanh - Đề tài: Quá trình ra đề kiểm tra 1 tiết chương Góc lượng giác và công thức lượng giác Đại số 10

Đề tài: Quá trình ra đề kiểm tra 1 tiết chương Góc lượng giác và công thức lượng giác Đại số 10 với mục tiêu tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 10 chương góc lượng giác và công thức lượng giác dưới hình thức trắc nghiệm kết hợp tự luận, từ đó thấy được quy trình ra đề để kiểm tra 45 phút là như thế nào để phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC - - DƯƠNG MINH HOÀNG Đề tài QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC ĐẠI SỐ 10 Học phần Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh Huế 11 2017 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC HUẾ KHOA TOÁN HỌC - - DƯƠNG MINH HOÀNG Đề tài QUÁ TRÌNH RA ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT CHƯƠNG GÓC LƯỢNG GIÁC VÀ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC ĐẠI SỐ 10 Học phần Đánh giá kết quả giáo dục của học sinh Giáo viên hướng dẫn Nguyễn Đăng Minh Phúc Lớp Toán 3T Huế 11 2017 LỜI GIỚI THIỆU Đánh giá trong giáo dục toán có vai trò quyết định giúp nâng cao chất lượng học tập đánh giá giúp quyết định việc dạy sẽ tiến hành như thế nào học sinh học được cái gì và học như thế nào Việc đánh giá trong giáo dục nói chung và giáo dục toán nói riêng cần phải thực hiện thường xuyên và liên tục. Trong giáo dục toán kiểm tra 45 phút vào mỗi cuối chương học giúp giáo viên kiểm tra được kiến thức toán học thuộc vào chương đó vừa gúp học sinh tổng kết được những kiến thức mình đã được trong chương vừa học. Trong chủ đề này chúng ta sẽ tìm hiểu cách ra đề kiểm tra 45 phút cho học sinh lớp 10 chương góc lượng giác và công thức lượng giác dưới hình thức trắc nghiệm kết hợp tự luận từ đó thấy được quy trình ra đề để kiểm tra 45 phút là như thế nào để phù hợp với học sinh và mục tiêu dạy học. Lần đầu tiên làm đề kiểm tra chắc chắn không tránh khỏi những sai sót em rất mong nhận được những ý kiến đóng góp chân thành từ thầy và các bạn. Huế ngày 27 tháng 11 năm 2017 Dương Minh Hoàng 1 MỤC LỤC Nội dung Trang LỜI GIỚI I. Mục đích yêu cầu đề kiểm 1. Về kiến 2. Về kỹ II. Mục tiêu dạy học của chương góc lượng giác và công thức lượng 1. Mục tiêu 2. Mức độ nhận thức III. Bảng đặc 1. Bảng ma trận nội dung-mức độ 2. Mô tả nội dung bài kiểm IV. Đề kiểm 1. Trắc 2. Tự IV. Đáp án và thang TÀI LIỆU THAM 2 I. Mục đích yêu cầu đề kiểm