tailieunhanh - Nghiên cứu đặc điểm của đề thi trắc nghiệm khách quan một số học phần đào tạo đại học ngành y khoa

Trắc nghiệm khách quan là một phương pháp lượng giá được áp dụng rộng rãi tại các trường đại học hiện nay. Đánh giá độ khó, độ phân biệt của câu hỏi đối với đề thi trắc nghiệm khách quan sẽ hỗ trợ tốt cho việc xây dựng ngân hàng câu hỏi và nâng cao chất lượng đề thi. Mục tiêu: Đánh giá độ khó, độ phân biệt của câu hỏi đề thi dạng trắc nghiệm khách quan. | Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế - Số 6 tập 10 tháng 12 2020 Nghiên cứu đặc điểm của đề thi trắc nghiệm khách quan một số học phần đào tạo đại học ngành y khoa Nguyễn Trường An Nguyễn Minh Tú Ngô Văn Đồng Phan Văn Thắng Hà Minh Phương Võ Phúc Anh Trần Đặng Xuân Hà Nguyễn Thị Nhật Hòa Trần Thị Lợi Võ Ngọc Hà My Lê Thị Phương Thuận Nguyễn Thị Tân Vĩnh Khánh Trường Đại học Y Dược Đại học Huế Đặt vấn đề Trắc nghiệm khách quan là một phương pháp lượng giá được áp dụng rộng rãi tại các trường đại học hiện nay. Đánh giá độ khó độ phân biệt của câu hỏi đối với đề thi trắc nghiệm khách quan sẽ hỗ trợ tốt cho việc xây dựng ngân hàng câu hỏi và nâng cao chất lượng đề thi. Mục tiêu Đánh giá độ khó độ phân biệt của câu hỏi đề thi dạng trắc nghiệm khách quan. Đối tượng và phương pháp Đề thi trắc nghiệm khách quan học phần lý thuyết 01 đề thi học phần Y học cơ sở với sự tham gia của 242 sinh viên 01 đề thi học phần Y học lâm sàng với sự tham gia của 163 sinh viên . Độ khó của câu trắc nghiệm là tỷ lệ sinh viên trả lời đúng so với tổng số sinh viên tham gia trả lời câu hỏi đó. Độ phân biệt của câu hỏi thi là khả năng mà câu trắc nghiệm phân loại được sinh viên thành những nhóm trình độ khác nhau nhóm khá giỏi và nhóm TB- Yếu kém . Kết quả Học phần Y học cơ sở có 7 câu khó 58 câu trung bình 35 câu dễ. Độ phân biệt kém có 10 câu độ phân biệt tốt và rất tốt là 83 câu. Học phần Y học lâm sàng có 9 câu khó 57 câu trung bình 34 câu dễ. Độ phân biệt kém có 23 câu độ phân biệt tốt và rất tốt là 51 câu. Kết luận Đánh giá độ khó độ phân biệt của câu hỏi đối với đề thi trắc nghiệm khách quan là công việc rất cần thiết để có đề thi chất lượng tốt. Do đó trong quá trình làm đề thi và sau khi chấm thi bộ môn cần phải đánh giá độ khó độ phân biệt của câu trắc nghiệm để loại bỏ những câu hỏi trắc nghiệm chưa phù hợp. Từ khóa Độ khó độ phân biệt trắc nghiệm khách quan. Abstract To study of characteristics of objective multiple-choice test for medical modules Nguyen Truong An Nguyen

• Giáo dục học
• Độ phân biệt
• Đào tạo đại học ngành y khoa
• Đề thi trắc nghiệm khách quan
• Giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục
• Thiết kế mồi và thực hiện PCR
• Độ nhạy của bộ kit triplex PCR
• Bộ kit multiplex PCR chẩn đoán phân biệt loài
• Hiệu quả bộ kit triplex PCR
• Đánh giá độ nhạy và độ đặc hiệu của kit
• Bộ kit triplex PCR phân biệt ba loài sắn dây
• Lớp phủ đến nhiệt độ bề mặt đất
• Không gian nhiệt độ
• Vệ tinh Landsat8 OLI
• Độ bề mặt đất
• Chỉ số khác biệt thực vật
• Chỉ số khác biệt xây dựng
• Độ chênh Albumin máu
• Dịch màng bụng
• Chẩn đoán phân biệt cổ trướng
• Độ chênh albumin máu dịch màng bụng
• Tăng áp lực tĩnh mạch cửa
• Xuất huyết tiêu hóa
• Luận văn Thạc sĩ
• Kỹ thuật xây dựng
• Công trình dân dụng
• Xây dựng công trình công nghiệp
• Phản ứng động đất
• Hệ khung thép đặc biệt ba tầng
• Độ lệch tâm khối lượng
• dạy bé phân biệt độ dài
• dạy bé tư duy
• bài tập trước cho bé
• bồi dường học sinh giỏi
• học sinh giỏi tiểu học
• Phân biệt giữa chế độ Sleep
• Hibernate và Hybrid Sleep
• Windows
• hệ điều hành máy tính
• mẹo sử dụng máy tính
• Phân biệt một số chất vô cơ
• Chuẩn độ dung dịch
• Hóa học và vấn đề phát triển kinh tế
• Hóa học bậc THPT
• Kiến thức Hóa học đời sống
• Điện tâm đồ
• Chẩn đoán phân biệt nhịp nhanh
• Nhịp nhanh có QRS giãn rộng
• Độ đặc hiệu của PP trên ECG
• Độ đặc hiệu của CNN có QRS
• Ngưỡng phân biệt hương vị
• Nồng độ mùi hương
• Nhóm người tiêu dùng trẻ tuổi
• Thị trường tiêu thụ thực phẩm
• Thực phẩm đồ uống
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Cộng hưởng từ khuếch tán
• Phân biệt u tế bào thần kinh đệm
• U di căn não đơn độc
• Thiết kế bài giảng Hóa học 12
• Bài giảng Hóa học 12
• Cách phân biệt một số chất vô cơ
• Cách phân biệt chuẩn độ dung dịch
• Nguyên tắc điều chế kim loại kiềm
• Cấu tạo của kim loại kiềm
• Lí thuyết ứng đáp câu hỏi
• Mô hình IRT 3 tham số
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Phần mềm R
• Tiêu chuẩn Quốc gia
• Tiêu chuẩn Việt Nam
• TCVN 5859:2017
• Độ cứng đá quý
• Phương pháp đo độ cứng
• Phân biệt đá quý thô
• Bút thử độ cứng
• Tấm độ cứng chuẩn
• Bài giảng môn Khoa học tự nhiên
• Bài giảng môn Khoa học tự nhiên 6
• Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 8
• Bài giảng điện tử lớp 6
• Đo nhiệt độ
• Thang nhiệt độ
• Phương pháp đổi nhiệt độ
• Phân tích dữ liệu nghiên cứu
• Cách sử dụng phần mềm SPSS
• Phần mềm quản lý
• Hồi quy binary logistic
• Độ tin cậy của thang đo
• Phân tích nhân số
• Phân tích biệt số
• luận văn khoa học giáo dục
• phương pháp dạy sinh học
• phần Sinh học tế bào
• dạy học Sinh học tế bào
• thực nghiệm sư phạm
• Giải bài tập Toán 1
• Giải bài tập SGK Toán 1
• Các số trong phạm vi 100
• Độ dài đoạn thẳng
• Nhận biết đoạn thẳng
• Phân biệt đoạn thẳng
• U tế bào thần kinh đệm độ
• Người nhiễm HIV AIDS
• Thái độ kỳ thị người nhiễm HIV
• Hành vi tình dục
• Hành vi nghiện hút ma túy
• Thuật toán lọc kalman bám tọa độ mục tiêu
• Thuật toán lọc kalman
• Tên lửa tự dẫn
• Trục định hướng anten
• Đặc tính phân biệt
• Lymphôm tế bào B độ ác cao
• Chuyển đoạn MYC
• Kỹ thuật di truyền tế bào
• Hình thái mô bệnh học
• Kiểu hình miễn dịch
• nông lâm ngư
• cây trồng
• cây bắp
• cải thiện năng suất
• biện pháp bón phân
• Bài giảng Thống kê y học
• Sự biến thiên mẫu của tỉ lệ
• Bài giảng Thống kê cơ bản
• Độ lệch chuẩn
• Phân biệt sai số chuẩn
• Phân tích thống kê
• Bài giảng Chăm sóc bệnh nhân hôn mê
• Khái niệm hôn mê
• Các phân độ của hôn mê
• Nguyên nhân gây rối loạn ý thức
• Chẩn đoán phân biệt
• Chẩn đoán biến chứng
• Kế hoạch chăm sóc bệnh nhân hôn mê
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học lâm nghiệp
• Kỹ thuật chọn giống bạch đàn
• Cải thiện giống cây trồng
• Kỹ thuật sinh học phân tử