tailieunhanh - Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác thanh tra nội bộ ở Trường Đại học Tân Trào

Bài viết tập trung làm rõ một số vấn đề lý luận và thực tiễn của công tác thanh tra nội bộ tại Trường Đại học Tân Trào, phân tích nguyên nhân khách quan và chủ quan của những tồn tại, hạn chế. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra nội bộ của Trường Đại học Tân Trào, góp phần thực hiện tốt công tác quản lý của Nhà trường. | 2021 TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC TÂN TRÀO ISSN 2354 - 1431 http GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC THANH TRA NỘI BỘ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO Lê Thị Thu Hà1 Hà Thị Minh Đức1 1 Trường Đại học Tân Trào Địa chỉ email lethithuhasptq@ https 2354-1431 2020 421 Thông tin tác giả Tóm tắt Thanh tra giáo dục có vị trí quan trọng trong việc bảo đảm nền nếp kỷ cương Ngày nhận bài nâng cao chất lượng giáo dục. Thời gian vừa qua hoạt động thanh tra giáo dục 15 4 2020 đã có những bước chuyển mạnh mẽ đặc biệt là công tác thanh tra nội bộ Ngày duyệt đăng 22 02 2021 trường học. Tuy vậy tổ chức và hoạt động thanh tra nội bộ trường học vẫn còn không ít bất cập nhất là trong bối cảnh đổi mới căn bản toàn diện giáo dục hiện nay. Bài báo tập trung làm rõ một số vấn đề lý luận và thực tiễn của công Từ khóa tác thanh tra nội bộ tại Trường Đại học Tân Trào phân tích nguyên nhân khách Thanh tra thanh tra nội bộ quan và chủ quan của những tồn tại hạn chế. Trên cơ sở đó đề xuất một số quản lý nhà nước Trường giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác thanh tra nội bộ của Trường Đại Đại học Tân Trào. học Tân Trào góp phần thực hiện tốt công tác quản lý của Nhà trường. 1. Đặt vấn đề động thanh tra của trường là hoạt động thanh tra Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nội bộ giúp Giám đốc Hiệu trưởng Viện trưởng nói Đối với cán bộ được làm công tác thanh tra phát hiện sơ hở trong cơ chế quản lý của trường để là một vinh dự. Vì sao Vì công tác thanh tra là một kiến nghị biện pháp khắc phục phòng ngừa phát công tác quan trọng Đảng và Chính phủ có tin cậy hiện hành vi vi phạm pháp luật nội quy quy chế mới giao cho làm nhiệm vụ ấy 9 . Có thể thấy của trường giúp đơn vị tổ chức cá nhân trong công tác thanh tra là một trong những nội dung cơ trường thực hiện chính sách pháp luật về giáo dục bản của hoạt động quản lý nhà nước là công cụ để và chính sách pháp luật liên quan giải quyết khiếu Nhà nước thực hiện chức năng quản lý lãnh

• Giáo dục học
• Hiệu quả công tác thanh tra nội bộ
• Thanh tra nội bộ trường đại học
• Giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Phân loại kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Phương pháp kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Đảm bảo chất lượng giáo dục
• Bài giảng Chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Ý nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Khung phân tích chất lượng giáo dục
• Bộ chỉ số đánh giá chất lượng
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Bộ tiêu chí đánh giá giáo dục phổ thông
• Chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam
• Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
• Thực trạng chất lượng giáo dục đại học
• Giải pháp chất lượng giáo dục đại học
• Định hướng giáo dục đại học
• Mô hình giáo dục chất lượng
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Lý luận chất lượng giáo dục đại học
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Văn hóa chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng hoạt động cơ sở giáo dục
• Mô hình đảm bảo chất lượng
• Kiểm định chất lượng
• Đánh giá chất lượng
• Kiểm toán chất lượng
• Chất lượng trong giáo dục Đại học
• Vấn đề giáo dục Đại học
• Kiểm soát chất lượng giáo dục Đại học
• Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
• Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
• Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
• Giáo dục thực chất
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục đại học
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục trường phổ thông
• Chất lượng giáo viên trường phổ thông
• Quy chuẩn chất lượng cơ sở phổ thông
• Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
• Trẻ mầm non
• Trường mầm non
• Công cụ quản lý chất lượng giáo dục
• Sổ tay đảm bảo chất lượng giáo dục
• Trường ĐH Tài chính Marketing
• Hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục
• Quy trình đảm bảo chất lượng giáo dục
• Giám sát hoạt động đảm bảo chất lượng
• Biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục
• Các thành tố của giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường
• Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường
• Chất lượng giáo dục nhà trường
• Giáo dục nhà trường
• Thực trạng chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Educational sciences
• Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục ngoài công lập
• vai trò của giáo dục
• giáo dục THPT hệ công lập
• thực hiện đổi mới THPT
• tăng cường xã hội hóa giáo dục
• Nền giáo dục đại học Châu Âu
• Nền giáo dục đại học Hoa Kì
• Giáo dục Hải Phòng
• Cách mạng công nghiệp 4
• Thách thức của ngành giáo dục
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Chất lượng giáo dục tiểu học
• Chất lượng giáo dục THCS
• Chất lượng giáo dục THPT
• Đề án Kiểm định chất lượng giáo dục
• Hệ thống kiểm định chất lượng giáo dục
• Giáo dục trung cấp chuyên nghiệp