tailieunhanh - Hình thức và chức năng của gây hấn ở học sinh trung học phổ thông

Bài viết này được thực hiện trong bối cảnh số lượng gia tăng các vụ bắt nạt, bạo lực học đường, phạm tội vị thành niên được ghi nhận ở Việt Nam. Bắt nạt và bạo lực học đường vốn liên quan chặt chẽ tới hành vi gây hấn. Gây hấn ảnh hưởng tới quản lý lớp học và triển khai nội dung học tập của giáo viên cũng như cản trở xây dựng môi trường học đường thân thiện. | VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 1 2021 102-111 Original Article Assessing Forms and Functions of Aggression in High School Students Le Thi Huyen Trang Dang Hoang Minh VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 17 October 2020 Revised 30 November 2020 Accepted 01 December 2020 Abstract This study aims to assess forms and functions of four simultaneous types of aggression in high school students. The cross-sectional study of 644 high school students was carried out in Hanoi and Hung Yen province. The Peer Conflict Scale Youth Self-Report version was used. The results show that of the students reporting aggressive behavior with reporting quot often quot and reporting quot always quot performing at least one aggressive behavior. Also according to the study results reactive-overt aggression was the most reported and proactive-overt aggression was the least reported. Unlike many previous studies results the studied female students exhibited a higher level of aggression than the male students and the urban students were more aggressive than their rural peers. More importantly positive correlation was found among the 4 types of agreesion. The study findings are expected to help develop effective classroom management plans and psychological support for students. Keywords Aggressive behaviour forms and functions of aggression high school students. D _______ Corresponding author. E-mail address lhtrangster@ https 2588-1159 102 . Trang . Minh VNU Journal of Science Education Research Vol. 37 No. 1 2021 102-111 103 Hình thức và chức năng của gây hấn ở học sinh trung học phổ thông Lê Thị Huyền Trang Đặng Hoàng Minh Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam Nhận ngày 17 tháng 10 năm 2020 Chỉnh sửa ngày 30 tháng 11 năm 2020 Chấp nhận đăng ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tóm tắt Nghiên cứu này được thực hiện trong bối cảnh số lượng