"phương pháp dạy học triết học" trang 2 - tải miễn phí từ tailieunhanh
Trao đổi về “Phương pháp sư phạm chuyên ngành thanh nhạc”

Trao đổi về “Phương pháp sư phạm chuyên ngành thanh nhạc”
6    92    2
Một số biện pháp tăng cường liên hệ thực tiễn trong giảng dạy môn xác suất thống kê cho sinh viên Đại học Kinh tế - Kĩ thuật

Một số biện pháp tăng cường liên hệ thực tiễn trong giảng dạy môn xác suất thống kê cho sinh viên Đại học Kinh tế - Kĩ thuật
8    108    1
Tăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông

Tăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông
8    111    1
Vận dụng phương pháp thuyết trình trong giảng dạy học phần những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-LêninVận dụng phương pháp thuyết trình trong giảng dạy học phần những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin

Vận dụng phương pháp thuyết trình trong giảng dạy học phần những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-LêninVận dụng phương pháp thuyết trình trong giảng dạy học phần những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin
5    167    0
Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác – Lênin cho sinh viên

Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy triết học Mác – Lênin cho sinh viên
8    155    4
Những nguyên tắc cơ bản trong việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên khi dạy học phần Triết học - trong môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin

Những nguyên tắc cơ bản trong việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên khi dạy học phần Triết học - trong môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin
6    215    7
Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin

Sử dụng phương pháp WebQuest trong dạy học học phần Triết học Mác-Lênin
4    44    1
Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học – chương 1 vấn đề cơ bản của triết học

Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học – chương 1 vấn đề cơ bản của triết học
6    87    0
Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học : chương 1 triết học là gì

Sáng kiến kinh nghiệm môn triết học : chương 1 triết học là gì
2    102    0
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy các môn Lý luận chính trị tại trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy các môn Lý luận chính trị tại trường Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn hiện nay
9    13    2
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về Triết học ở các trường đại học tại Hà Nội

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ: Phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về Triết học ở các trường đại học tại Hà Nội
27    122    3
Vận dụng hai nguyên lí cơ bản của triết học duy vật biện chứng vào dạy học Tích phân lớp 12

Vận dụng hai nguyên lí cơ bản của triết học duy vật biện chứng vào dạy học Tích phân lớp 12
6    76    2
Biện chứng giữa chủ thể và khách thể trong giảng dạy triết học

Biện chứng giữa chủ thể và khách thể trong giảng dạy triết học
5    186    1
Vận dụng triết lý nhân sinh của người Việt qua tục ngữ ca dao để dạy phần văn học dân gian cho học sinh lớp 7, 8 Trường phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành

Vận dụng triết lý nhân sinh của người Việt qua tục ngữ ca dao để dạy phần văn học dân gian cho học sinh lớp 7, 8 Trường phổ thông thực hành chất lượng cao Nguyễn Tất Thành
6    48    1
Cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học - môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin hiện nay

Cơ sở lí luận của việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học - môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin hiện nay
8    229    5
Đề cương bài giảng Phương pháp dạy trẻ mầm non định hướng trong không gian và thời gian: Phần 2

Đề cương bài giảng Phương pháp dạy trẻ mầm non định hướng trong không gian và thời gian: Phần 2
45    2    1
Đề cương bài giảng Phương pháp dạy trẻ mầm non định hướng trong không gian và thời gian: Phần 2

Đề cương bài giảng Phương pháp dạy trẻ mầm non định hướng trong không gian và thời gian: Phần 2
45    2    1
Triết lý giáo dục của Hồ Chí Minh

Triết lý giáo dục của Hồ Chí Minh
9    24    1
Phương pháp hệ thống trong tìm hiểu “văn hóa nhận thức” truyền thống Việt Nam (Áp dụng phương pháp hệ thống vào việc dạy - học bài Văn hóa nhận thức trong Giáo trình Cơ sở văn hóa Việt Nam của GS.TS. Trần Ngọc Thêm)

Phương pháp hệ thống trong tìm hiểu “văn hóa nhận thức” truyền thống Việt Nam (Áp dụng phương pháp hệ thống vào việc dạy - học bài Văn hóa nhận thức trong Giáo trình Cơ sở văn hóa Việt Nam của GS.TS. Trần Ngọc Thêm)
7    211    0
Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn: Biện chứng giữa nội dung và hình thức với vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân ở Phú Yên hiện nay

Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn: Biện chứng giữa nội dung và hình thức với vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân ở Phú Yên hiện nay
108    30    2