tailieunhanh - Những nguyên tắc cơ bản trong việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên khi dạy học phần Triết học - trong môn Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin

Bài viết đưa ra những nguyên tắc cơ bản trong việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học bộ môn ở các trường đại học, cao đẳng trong giai đoạn hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 6/2018, tr 264-269 NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN TRONG VIỆC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA SINH VIÊN KHI DẠY HỌC PHẦN TRIẾT HỌC TRONG MÔN NHỮNG NGUYÊN LÍ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN Nguyễn Thị Hồng Hải - Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên Lê Kiều Anh - Trường Cao đẳng Công nghiệp Thái Nguyên Ngày nhận bài: 20/06/2018; ngày sửa chữa: 25/06/2018; ngày duyệt đăng: 30/06/2018. Abstract: In the context of fundamental comprehensive education reform today, test and assessment are considered significant phases. Through the practice of teaching and evaluating the problem solving ability of students through teaching the module Marxist-Leninist Philosophy (Principles of Marxism-Leninism), the article proposes the basic principles for assessing the ability of solving problems of students, contributing to improvement of effectiveness of teaching this subject at universities and colleges in current period. Keywords: Competence assessment, problem solving, principle, philosophy. 1. Mở đầu Đánh giá (ĐG) năng lực giải quyết vấn đề (GQVĐ) của sinh viên (SV) trong dạy học phần Triết học, trong môn Những nguyên lí cơ bản (NNLCB) của chủ nghĩa Mác - Lênin là sự xem xét lại xem SV có những năng lực GQVĐ nào trong việc thực hiện một nội dung, một hoạt động xác định. Mỗi cá nhân muốn thành công trong cuộc sống phải có nhiều loại năng lực khác nhau, trong đó có một số năng lực ở mức độ cao. Năng lực nói chung, năng lực GQVĐ nói riêng không chỉ là yếu tố bẩm sinh có sẵn mà nó còn được hình thành và phát triển gắn liền với quá trình hoạt động của con người, gắn liền với đặc điểm tâm sinh lí của mỗi con người. Những nhận định, kết luận, phán đoán có được trên cơ sở phân tích những thông tin thu thập được một cách hệ thống các hoạt động của SV trong quá trình GQVĐ ở bậc học đại học và cao đẳng. Để ĐG được năng lực GQVĐ của SV cần phối hợp nhiều biện pháp và công cụ để ĐG. Bài viết nghiên cứu về những nguyên tắc cơ bản trong việc ĐG năng lực GQVĐ