Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Giúp học sinh phát hiện sai lầm khi giải phương trình vô tỉ

Sáng kiến “Giúp học sinh phát hiện sai lầm khi giải phương trình vô tỉ” tìm ra một số ví dụ về sai lầm của học sinh, từ đó đưa ra một số cách sửa chữa các sai lầm đó một cách cụ thể. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH PHÁT HIỆN SAI LẦM KHI Giải phương trìNh vô tỉ Quảng Bình ngày 20-5-2013 PHẦN THỨ NHẤT PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 - Lý do chon đề tài Muốn công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước thì phải nhanh chóng tiếp thu khoa học và kỹ thuật hiện đại của thế giới. Do sự phát triển như vũ bão của khoa học và kỹ thuật kho tàng kiến thức của nhân loại tăng lên nhanh chóng. Cái mà hôm nay còn là mới ngày mai đã trở thành lạc hậu. Nhà trường không thể nào luôn luôn cung cấp cho học sinh những hiểu biết cập nhật được. Điều quan trọng là phải trang bị cho các em năng lực tự học để có thể tự mình tìm kiếm những kiến thức khi cần thiết trong tương lai. Sự phát triển của nền kinh tế thị trường sự xuất hiện nền kinh tế tri thức trong tương lai đòi hỏi người lao động phải thực sự năng động sáng tạo và có những phẩm chất thích hợp để bươn chải vươn lên trong cuộc cạnh tranh khốc liệt này. Việc thu thập thông tin dữ liệu cần thiết ngày càng trở nên dễ dàng nhờ các phương tiện truyền thông tuyên truyền máy tính mạng internet v.v. Do đó vấn đề quan trọng đối với con người hay một cộng đồng không chỉ là tiếp thu thông tin mà còn là xử lý thông tin để tìm ra giải pháp tốt nhất cho những vấn đề đặt ra trong cuộc sống của bản thân cũng như của xã hội. Như vậy yêu cầu của xã hội đối với việc dạy học trước đây nặng về việc truyền thụ kiến thức thì nay đã thiên về việc hình thành những năng lực hoạt động cho HS. Để đáp ứng yêu cầu mới này cần phải thay đổi đồng bộ các thành tố của quá trình dạy học về mục tiêu nội dung phương pháp hình thức tổ chức phương tiện cách kiểm tra đánh giá. - Hiện nay mục tiêu giáo dục cấp THCS đã được mở rộng các kiến thức và kỹ năng được hình thành và củng cố để tạo ra 4 năng lực chủ yếu Năng lực hành động. Năng lực thích ứng. Năng lực cùng chung sống và làm việc. Năng lực tự khẳng định mình. Trong đề tài này tôi quan tâm để đi khai thác đến 2 nhóm năng lực chính là Năng lực cùng .