tailieunhanh - SKKN: Làm thế nào để giúp học sinh phát âm chuẩn

Xuất phát từ đặc trưng của bộ môn ngoại ngữ là cầndạy đầy đủ bốn kĩ năng: Nghe nói đọc viết. Và trong thực tế phương pháp dạy môn tiếng Anh trong thời gian gần đây các kĩ năng nghe nói đã được hú trọng và được các giáo viên luyện kĩ hơn để giúp các em học sinh tự tin hơn trong vấn đề giao tiếp. Bài SKKN làm thế nào để giúp học sinh phát âm chuẩn, nhé. | Làm thế nào để giúp học sinh phát âm chuẩn PHẦN MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Trong sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước và hội nhập với cộng đồng quốc tế mỗi con người chúng ta phải có đủ tri thức và trình độ để đáp ứng được những đòi hỏi cao của đất nước một đất nước đã và đang trong thời kì đổi mới theo đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước trong đó có đổi mới giáo dục. Chúng ta đang ở thế kỉ thế kỉ của khoa học tiên tiến và hiện đại. Vì vậy đòi hỏi con người phải có tri thức và trình độ đáp ứng kịp thời những đòi hỏi ngày càng cao của đất nước. Tiếng Anh có một ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc phổ cập tiếng Anh ở nước ta ngày nay đang dược Đảng và Nhà nước dành cho sự quan tâm đặc biệt. Trong chiến lược dạy học ngoại ngữ việc dạy học tiếng Anh ở tất cả các cấp học nói chung dạy học tiếng Anh ở trường THCS nói riêng đang đặt ra những nhiệm vụ mới đòi hỏi người giáo viên phải quán triệt sâu sắc mục đích đối tượng nguyên tắc chương trình dạy và học ngoại ngữ cũng như không ngừng phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn trình độ nghiệp vụ sư phạm. Hơn thế nữa để hoàn thành tốt nhiệm vụ của mình người giáo viên không thể không có lòng yêu nghề yêu trò thường xuyên đầu tư suy nghĩ đề xuất sáng kiến và những thủ pháp lên lớp hiệu quả. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Xuất phát từ đặc trưng của bộ môn ngoại ngữ là cần dạy đầy đủ bốn kĩ năng Nghe - nói - đọc - viết. Và trong thực tế phương pháp dạy môn tiếng Anh trong thời gian gần đây các kĩ năng nghe - nói đã được chú trọng và được các giáo viên luyện kĩ hơn để giúp các em học sinh tự tin hơn trong vấn đề giao tiếp. Vì lí do đó nên hôm nay tôi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm của mình là Làm thế nào để giúp học sinh phát âm chuẩn thông qua một số phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết học và một số thủ thuật dạy kiểm tra ngữ âm thông qua một số dạng bài tập. 2 III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đề tài dành riêng cho bộ môn tiếng Anh và được nghiên cứu đối học sinh tại trường THCS An Thạnh. IV. MỤC ĐÍCH .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giúp học sinh phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng anh
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Học phát âm tiếng Anh chuẩn
• Quy tắc nhấn trọng âm từ
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt lớp 1
• Rèn kĩ năng phát âm chuẩn
• Phát triển năng lực ngôn ngữ
• Giáo dục cấp Tiểu học
• Phát âm chuẩn tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Thuật ngữ đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp ngữ pháp dịch
• Phương pháp giao tiếp
• Chọn lọc phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Giải pháp tăng cường hiệu quả giảng dạy
• Hoạt động đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp dạy học mới
• Phương pháp dạy giảng dạy cải tiến
• Chuẩn đầu ra theo CDIO
• Phường pháp giảng dạy chủ động
• Phương pháp dạy giúp học hiệu quả
• Phương pháp dạy hiệu quả
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Giảng dạy kỹ thuật với blended learning
• Việc đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp nêu
• Phương pháp giải quyết vấn đề
• Phương pháp giảng dạy tích cực
• Kỹ thuật giảng dạy tích cực
• Phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy tại UEF
• Tham khảo phương pháp giảng dạy tại UEF
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Lý luận dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Phương pháp giảng dạy ngành điện
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Định luật thuộc ngành điện
• Phương pháp dạy học thực hành
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• phương pháp đánh gía
• đại học nha trang
• tài liệu nội bộ
• dạy đại học
• phương pháp giáo dục
• kiến thức cơ bản
• phương pháp luận
• chính sách giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 2
• Đánh giá kết quả học tập
• Báo cáo tham luận
• Phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp đánh giá
• Tìm hiểu phương pháp giảng dạy
• Nghiên cứu phương pháp giảng dạy
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Một số phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy mới
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tư duy sáng tạo
• Giảng dạy tiếng Anh
• Phương pháp tích cực
• Người học làm trung tâm
• Vai trò phương pháp giảng dạy
• Cải tiến phương pháp giảng dạy