Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
SKKN: Sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCS

Sáng kiến được viết nhằm bổ sung và nâng cao cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của việc sử dụng các di tích lịch sử, để nhằm nâng cao chất lượng dạy học lịch sử dân tộc, lịch sử địa phương ở trường THCS. Để thực hiện vấn đề đã đặt ra ở trên, đề tài xác định, sẽ tiến hành và hoàn thành các nhiệm vụ sau: Sưu tầm, tìm tòi và giới thiệu hệ thống các di tích có mặt trên địa bàn tỉnh Đăk Lăk. | TH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH ĐăK LĂK TRONG DẠY HỌC LịCh sử ở TRƯỜNG TRuNg hỌc cơ sở Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCS I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chon đề tài Trong hệ thống các môn học ở trường Trung Học Cơ Sở THCS dạy học lịch sử có ưu thế và ý nghĩa quan trọng trong việc góp phần đào tạo thế hệ trẻ theo mục tiêu giáo dục của ngành của Đảng. Để nâng cao chất lượng bộ môn khắc phục tình trạng giảm sút chất lượng môn học. Đặc biệt là trong những năm gần đây qua các kỳ thi tốt nghiệp đại học chất lượng môn lịch sử là một trong những bộ môn có điểm rất thấp. Vậy nên việc cải tiến đổi mới nội dung phương pháp dạy học bộ môn Lịch Sử đối với cấp THCS nói riêng và các cấp học khác nói chung là rất cần thiết và mang tính cấp bách. Ở trường THCS Phan Đình Phùng phần lớn các em học sinh và đa phần các gia đình xem đây chỉ là một bộ môn học phụ đứng sau các bộ môn Ngữ Văn Toán Vât Lý Hóa Học.Nên các em chưa thực sự giành thời gian nhiều cho bộ môn. Nguyên nhân xuất phát chủ yếu là từ quan điểm của các bậc phụ huynh cũng như các em học sinh đã có từ trước. Đặc biệt là trong dạy học bộ môn Lịch Sử hiện nay của chúng ta vẫn còn khan hiếm đồ dùng trực quan các em lĩnh hội kiến thức mới ở mức độ tư duy trừu tượng tính trực quan sinh động còn hạn chế chưa tạo được sức hấp dẫn lôi cuốn các em dẫn đến sự mệt mỏi chán nản bài học lịch sử giễ thành bài giáo huấn chính trị các em sẽ bị thụ động trong qúa trình chiếm lĩnh kiến thức mới. Một trong những phương tiện dạy học bộ môn lịch sử có hiệu quả là các di tích lịch sử nói chung và di tích cách mạng nói riêng. Di tích cách mạng không chỉ là một loại tài liệu lịch sử vật chất quý hiếm một bằng chứng khoa học trung thực về quá khứ mà còn là phương tiện dạy học có hiệu quả. Như vậy sử dụng di tích lịch sử nói chung và di tích cách mạng nói riêng trong dạy học lịch sử ở trường THCS góp phần nâng cao chất lượng bộ môn đáp ứng mục tiêu giáo dục đồng thời còn góp .