tailieunhanh - Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học

Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh (HS) là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học Toán nói riêng ở trường tiểu học. Giáo viên cần tìm ra những cơ hội trong nội dung dạy học, áp dụng phương pháp dạy học và thiết kế tình huống dạy học thích hợp để học sinh phát triển năng lực này một cách tốt nhất. Bài viết đề cập vấn đề rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 291 June 2023 ISSN 1859 - 0810 Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán cho học sinh cuối cấp tiểu học Hoàng Ngọc Oanh Trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây Received 26 4 2023 Accepted 6 5 2023 Published 15 5 2023 Abstract Problem solving ability is one of the important competencies that need to be formed and developed for students. Teaching in the direction of developing problem-solving capacity will help students be more active proactive and creative in capturing knowledge. Using problem situations is one of the effective methods to develop problem solving capacity for students. The article mentions the problem of practicing problem-solving skills in teaching math solutions for students at the end of primary school. Keywords Problem solving problem solving ability elementary school 1. Mở đầu tin nào cần tìm kiếm tìm được mâu thuẫn trong tình Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn huống hay nhiệm vụ có chứa vấn đề đó. đề cho học sinh HS là một trong những nhiệm - Năng lực thiết lập không gian vấn đề phân tích vụ quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học sắp xếp kết nối thông tin với các kiến thức đã biết Toán nói riêng ở trường tiểu học. Giáo viên cần tìm đưa ra giải pháp và chọn ra giải pháp tốt nhất để giải ra những cơ hội trong nội dung dạy học áp dụng quyết vấn đề. phương pháp dạy học và thiết kế tình huống dạy học -Lập kế hoạch và thực hiện giải pháp Thiết lập thích hợp để học sinh phát triển năng lực này một tiến trình thực hiện giải pháp đã lựa chọn thu thập cách tốt nhất. Bài viết đề cập vấn đề rèn luyện năng dữ liệu thảo luận xin ý kiến giải quyết các mục lực giải quyết vấn đề trong dạy học giải toán cho tiêu xem lại các giải pháp và thời điểm giải học sinh cuối cấp tiểu học. quyết từng mục tiêu hs cần trình bày giải pháp đó. 2. Nội dung nghiên cứu Để thực hiện giải pháp tốt cần các yếu tố thực hiện . Năng lực giải quyết vấn đề đúng logic diễn đạt dễ hiểu tính

• Toán học
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học giải toán
• Bồi dưỡng kĩ năng tìm hiểu vấn đề
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập