tailieunhanh - Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chậm phát triển trí tuệ ở các trường chuyên biệt tại thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chậm phát triển trí tuệ ở các trường chuyên biệt tại thành phố Hồ Chí Minh" nghiên cứu hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chậm phát triển trí tuệ ở trường chuyên biệt; khái quát về các trường chuyên biệt tại TP Hồ Chí Minh; . | Journal of educational equipment Education management Volume 1 Issue 296 September 2023 ISSN 1859 - 0810 Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chậm phát triển trí tuệ ở các trường chuyên biệt tại thành phố Hồ Chí Minh Trần Thị Hạnh Học viên cao học Trường Đại học Sài Gòn Received 24 7 2023 Accepted 30 7 20223 Published 14 8 2023 Abstract From the research results of the topic Management of life skills education activities for mentally retarded students in specialized schools in Ho Chi Minh City This paper presents the initial results of the above study. Keywords Management of life skills education activities students with mental retardation special schools in Ho Chi Minh City 1. Đặt vấn đề 2. Kết quả nghiên cứu HS chậm phát triển trí tuệ CPTTT có hoạt động . Hoạt động GDKNS cho HS CPTTT ở trường trí tuệ dưới mức trung bình gặp nhiều hạn chế về các chuyên biệt kỹ năng thích ứng như kỹ năng giao tiếp kỹ năng xã GDKNS cho HS CPTTT là quá trình trang bị hội kỹ năng tự phục vụ kỹ năng học đường chính những tri thức giúp HS CPTTT hình thành những những mặt hạn chế này đã làm cho việc sinh hoạt KNS cần thiết phù hợp với từng giai đoạn phát triển học tập lao động của các em gặp rất nhiều khó khăn. phù hợp với cuộc sống xung quanh. Để giúp HS CPTTTcó cơ hội hòa nhập với cộng Hoạt động GDKNS cho HS là một quá trình tác đồng xã hội thì GD có vị trí và vai trò quan trọng đặc động sư phạm có mục đích có kế hoạch nhằm hình biệt là GD kỹ năng sống. GDKNSlà môn học trang thành năng lực hành động tích cực có liên quan tới bị những tri thức giúp HS CPTTThình thành những kiến thức và thái độ giúp cá nhân có ý thức về bản kỹ năng sống cần thiết phù hợp với từng giai đoạn thân giao tiếp quan hệ xã hội thực hiện công việc phát triển phù hợp với cuộc sống xung quanh giúp ứng phó hiệu quả với các yêu cầu thách thức của HS CPTTTcó thể phát triển tốt nhất các khả năng của cuộc sống hàng ngày. Như vậy hoạt động GDKNS mình để có thể sống độc lập và sớm hòa nhập với cho HS