tailieunhanh - Dạy học phép nhân cho học sinh lớp 2 có khó khăn về học toán bằng phần mềm dạy học

Bài viết trình bày kết quả thực nghiệm dạy học phép nhân cho học sinh lớp 2 có khó khăn về học Toán bằng phần mềm dạy học “Easy Math”. Thực nghiệm bước đầu sử dụng phần mềm dạy học này đã thu được những kết quả tích cực. Đây là cơ sở để tiếp tục khai thác các tính năng ưu việt của phần mềm “Easy Math” và triển khai rộng rãi hơn nữa trên học sinh khs khăn về học toán. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2022 Volume 67 Issue 2 pp. 58-70 This paper is available online at http DẠY HỌC PHÉP NHÂN CHO HỌC SINH LỚP 2 CÓ KHÓ KHĂN VỀ HỌC TOÁN BẰNG PHẦN MỀM DẠY HỌC Phan Thanh Long và Phan Thế Hải Khoa Giáo dục đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Cao học K30 Khoa Giáo dục đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Khó khăn về học Toán là một dạng khuyết tật học tập liên quan đến việc nắm khái niệm và biểu tượng Toán học hoặc khó khăn trong việc thực hiện các phép tính hay giải toán. Cho đến nay các kết quả nghiên cứu trong lĩnh vực y học chưa thể khắc phục được những rối loạn chức năng thần kinh não bộ nhưng những phương pháp hỗ trợ dạy học có thể giảm thiểu được những ảnh hưởng của năng lực nhận thức bất thường đến hành vi học tập. Bài báo trình bày kết quả thực nghiệm dạy học phép nhân cho học sinh lớp 2 có khó khăn về học Toán bằng phần mềm dạy học Easy Math . Thực nghiệm bước đầu sử dụng phần mềm dạy học này đã thu được những kết quả tích cực. Đây là cơ sở để tiếp tục khai thác các tính năng ưu việt của phần mềm Easy Math và triển khai rộng rãi hơn nữa trên học sinh khs khăn về học toán. Từ khóa khó khăn về học toán khuyết tật học tập phần mềm dạy học trò chơi học tập môn Toán phương tiện dạy học thiết bị dạy học biểu tượng toán giáo dục hòa nhập. 1. Mở đầu Hiện nay tỉ lệ học sinh khó khăn về học toán HS KKVHT ở tiểu học khá cao. Trong nghiên cứu Chẩn đoán và kiểm soát chứng khó khăn về toán của tác giả Liane Kaufmann và Michael von Aster 2012 cho thấy có 5 HS tiểu học mắc chứng KKVHT và con số này tương đối ổn định ở các quốc gia 1 . Trong khoảng hơn 50 năm qua trên thế giới đã có nhiều tổ chức và cá nhân nghiên cứu về hiện tượng KKVHT của học sinh Kosc 1974 Sharma 1986 Magne 1996 Tổ chức Y tế Thế giới 2010 Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ 2013 và gần đây Kaufman và cộng sự 2013 2 3 4 5 6 . Các nghiên cứu hướng tới việc tìm nguyên nhân của KKVHT như Kosc 1974 Ansari 2008 .

• Toán học
• Dạy học phép nhân
• Khuyết tật học tập
• Phần mềm dạy học
• Trò chơi học tập môn Toán
• Biểu tượng toán
• Giáo dục hòa nhập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Phép nhân phép chia các số tự nhiên
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo trình dạy học lớp2
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Giáo trình dạy học lớp 1
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Hệ phương trình
• Phép nhân đa thức
• Phép chia các đa thức
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Dạy học nội dung Phép biến hình
• Vai trò hỗ trợ của máy tính trong dạy học
• Phân loại phần mềm dạy học
• Thực hành phép nhân
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• thư viện giáo án tiểu học
• sáng kiến kinh nghiệm
• kinh nghiệm dạy khối tiểu học
• giáo trình dạy khối tiểu học
• giáo dục tểu học
• thực hành phép nhân toán lớp 3
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Tính chất phân phối của phép nhân
• Giải toán nhanh
• Giáo trình dạy học lớp 3
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Phép tính cộng
• Phép tính trừ
• Học sinh dân tộc thiểu số lớp 5
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục Toán thực
• Phép nhân hai số tự nhiên
• Đổi mới phương pháp dạy học Toán
• Phát triển năng lực của người học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Áp dụng phương pháp dạy học tích cực
• Rèn luyện kĩ năng thực hành phép nhân
• Giáo trình dạy học lớp 4