tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Phát triển văn hóa đọc trong thư viện trường tiểu học

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng hoạt động thư viện hướng tới giáo dục văn hóa đọc cho học sinh Tiểu học tại trường tôi công tác, sáng kiến "Phát triển văn hóa đọc trong thư viện trường tiểu học" đề xuất các biện pháp để nâng cao các hoạt động thư viện từ đó góp phần phát triển văn hóa đọc cho học sinh. | 1 12 A. ĐẶT VẤNĐỀ 1. Lý do chọn đềtài Thư viện không nên chỉ là nơi giữ sách cũng không nên chỉ là nơi đọc sách giái trí nhẹ nhàng. Nó phải là một trung tâm nghiên cứu - sự nghiên cứu mà bất kỳ một con người có lý trí nào cũng cần phải có. Câu nói của viện sĩ Phêđôrôp đã khẳng định vai trò quan trọng của thư viện đối với sự phát triển của trẻ nhỏ. Trong những năm gần đây dưới sự chỉ đạo và quan tâm của Phòng giáo dục và đào tạo Ba Vì các thư viện trong các trường học có sự tăng lên đáng kể cả về số lượng và chất lượng. Thư viện đạt chuẩn là một nguồn lực quan trọng. Các văn vản hướng dẫn tổ chức các hoạt động thư viện thường xuyên được các cấp chỉ đạo tuy nhiên việc thực hiện tại các cấp cơ sở chưa thực sự có hiệu quả. Thực tế hiện nay cho thấy nhiều học sinh các trường Tiểu học thích đến thư viện thích đọc sách tuy nhiên đa số các em có xu hướng đọc những truyện tranh với những nội dung đơn giản không có định hướng thậm chí thiếu lành mạnh ngại đọc các loại sách kinh điển đặc biệt các sách nhiều chữ nhiều tập bên cạnh đó còn có nhiều học sinh ngại đọc không có thói quen đọc văn hóa nghe nhìn đang có phần lấn lướt văn hóa đọc thời gian dành việc chơi game xem truyền hình của học sinh càng ngày càngcao. Từ những phân tích trên cho thấy hoạt động thư viện trường Tiểu học góp phần quan trọng trong việc phát triển văn hóa đọc cho học sinh. Nhưng các hoạt động nào của thư viện có thể giáo dục văn hóa đọc Thực trạng các hoạt động thư viện nhằm phát triển văn hóa đọc cho học sinh của các trường Tiểu học hiện nay như thế nào Đó cũng là lí do tôi chọn đề tài Phát triển văn hóa đọc trong thư viện trường tiểu học . 2. Mục đích nghiêncứu Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng hoạt động thư viện hướng tới giáo dục văn hóa đọc cho học sinh Tiểu học tại trường tôi công tác đề xuất các biện pháp để nâng cao các hoạt động thư viện từ đó góp phần phát triển văn hóa đọc cho học sinh. 3. Đối tượng nghiêncứu Phát triển văn hóa đọc trong thư viện trường tiểu học. 4. Phạm vi .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Phát triển văn hóa đọc
• Thư viện trường tiểu học
• Hoạt động thư viện ở trường tiểu học
• Giáo dục văn hóa đọc
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4