tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt văn miêu tả

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt văn miêu tả" với mục tiêu nghiên cứu lí luận và thực trạng dạy phân môn Tập làm văn nói chung và thể loại văn miêu tả nói riêng. Từ đó đề xuất các biện pháp giúp học sinh lớp 5 thích học văn và làm được những bài văn miêu tả có hình ảnh hay. | quot Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 làm tốt văn miêu tả quot PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Trong chương trình Tiểu học Tiếng việt được chia thành nhiều phân môn mỗi phân môn có nhiệm vụ rèn cho HS những kĩ năng nhất định. Đặc biệt Tập làm văn là phân môn có tính tổng hợp cao nhất nó giúp học sinh rèn luyện năng lực trình bày ở dạng văn bản với nhiều thể loại khác nhau tích lũy vốn sống hướng các em tới đỉnh cao của chân thiện mĩ. Trong môn Tập làm văn lớp 5 thể loại miêu tả chiếm một vị trí rất quan trọng. Văn miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh của người của vật để giúp người nghe người đọc hình dung được những đối tượng ấy. Mục đích của việc dạy văn miêu tả là giúp học sinh có thói quen quan sát biết phát hiện những điều mới mẻ thú vị về thế giới xung quanh biết truyền những rung cảm của mình vào đối tượng miêu tả biết sử dụng những từ ngữ có giá trị biểu cảm những câu văn sáng rõ về nội dung chân thật về tình cảm. Những bài văn miêu tả hay là những bài văn mà người đọc thấy hiện ra trước mắt mình con người cảnh thể sống động như nó vẫn tồn tại trong thực tế cuộc sống. Như vậy có thể xem văn miêu tả là một bức tranh về sự vật và ngôn từ. Bản thân tôi đã nhiều năm giảng dạy lớp 5 tôi nhận thấy hầu hết các em còn rất hạn chế khi làm Tập làm văn. Mặc dù ở lớp 4 các em đã được học văn miêu tả đồ vật cây cối con vật nhưng điểm bài làm của các em vẫn rất thấp. Những hạn chế của các em như chưa xác định trọng tâm đề bài cần miêu tả nhiều em thường liệt kê kể lể dài dòng diễn đạt vụng về lủng củng chưa biết cách dùng các biện pháp nghệ thuật khi miêu tả vốn từ còn nghèo nàn khuôn sáo quan sát sự vật còn hời hợt nhiều học sinh không thích học văn thậm chí còn sợ học văn. Vậy làm thế nào để giúp học sinh khắc phục được tình trạng nêu trên Cần phải có biện pháp gì để học sinh thích học văn miêu tả Cần hướng dẫn như thế nào để học sinh viết được những bài văn có nhiều hình ảnh hay Đó chính là lí do tôi chọn và đi sâu nghiên cứu

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Giáo dục Tiểu học
• Dạy học Ngữ văn lớp 5
• Kĩ năng làm bài văn miêu tả
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4