tailieunhanh - Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng thực hiện nội dung giáo dục địa phương cho giáo viên tiểu học huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

Bài viết này được sử dụng kết hợp phương pháp định tính và định lượng, thực hiện khảo sát trên 501 cán bộ quản lý và giáo viên nhằm đánh giá thực trạng quản lý bồi dưỡng thực hiện nội dung giáo dục địa phương cho giáo viên tiểu học huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 6 pp. 116-123 This paper is available online at http THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN TRÀNG ĐỊNH TỈNH LẠNG SƠN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Nông Thúy Hiền1 Tóm tắt. Nội dung giáo dục địa phương trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 là hoạt động giáo dục mới mẻ do đó các nhà trường cũng như đội ngũ giáo viên không tránh khỏi sự lúng túng. Từ thực tế đó đặt ra những đòi hỏi trong thực tiễn quản lý bồi dưỡng giáo viên cán bộ quản lý hỗ trợ các điều kiện để thực hiện nội dung giáo dục địa phương. Nghiên cứu này được sử dụng kết hợp phương pháp định tính và định lượng thực hiện khảo sát trên 501 cán bộ quản lý và giáo viên nhằm đánh giá thực trạng quản lý bồi dưỡng thực hiện nội dung giáo dục địa phương cho giáo viên tiểu học huyện Tràng Định tỉnh Lạng Sơn. Kết quả nghiên cứu đã cung cấp những thông tin rất hữu ích làm cơ sở cho những đề xuất đối với các cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo GD amp ĐT cơ sở giáo dục trong bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên tiểu học nói chung và năng lực thực hiện nội dung giáo dục địa phương nhằm thực hiện yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở cấp tiểu học. Từ khóa Bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng giáo dục địa phương. 1. Đặt vấn đề Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Thông tư số 32 2018 TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ GD amp ĐT quy định Giáo dục địa phương là hoạt động giáo dục bắt buộc được tích hợp với Hoạt động trải nghiệm. Đây là nội dung mới của chương trình giáo dục phổ thông 2018 so với Chương trình giáo dục phổ thông ban hành theo Quyết định số 16 2006 QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 05 năm 2006 của Bộ GD amp ĐT. Nội dung giáo dục địa phương có thể phát huy sự đa dạng về địa lý văn hoá truyền thống. . . đưa vào trong nhà trường để giáo dục toàn diện nhân cách học sinh .