tailieunhanh - Chuyên đề môn Vật lí lớp 9: Một số định hướng giúp học sinh học tập tốt phần: Mắt - Kính lúp - Phân tích ánh sáng

"Chuyên đề môn Vật lí lớp 9: Một số định hướng giúp học sinh học tập tốt phần: Mắt - Kính lúp - Phân tích ánh sáng" sẽ định hướng giúp học sinh lớp 9 biết giải bài tập Mắt – Kính lúp – Phân tích ánh sáng một các đơn giản và khắc phục được tình trạng giải bài tập mò mẫm, không có định hướng, áp dụng công thức máy móc và thậm chí làm nhưng không hiểu dẫn đến làm sai. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu. | PHÒNG GD amp ĐT BÌNH XUYÊN TRƯỜNG TH amp THCS TÂN PHONG HỘI THẢO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG TUYỂN SINH VÀO 10 Tên chuyên đề Một số định hướng giúp học sinh học tập tốt phần Mắt Kính lúp Phân tích ánh sáng Vật lí 9 . Tác giả Trương Thị Lợi Đơn vị công tác Trường TH amp THCS Tân Phong Bình Xuyên Chức vụ Giáo viên Trình độ chuyên Đại học Sư phạm môn Bình Xuyên tháng 11 năm 2021 Tác giả chuyên đề Trương Thị Lợi Chức danh Giáo viên Đơn vị công tác Trường TH amp THCS Tân Phong. Tên chuyên đề Một số định hướng giúp học sinh học tập tốt phần Mắt Kính lúp Phân tích ánh sáng Vật lí 9 . Đối tượng áp dụng học sinh lớp 9. Dự kiến số tiết dạy 12 tiết. A. Thực trạng chất lượng giáo dục bộ môn vật lí 9 của đơn vị năm học 2021 2022 Qua kết quả khảo sát đầu năm chỉ có 47 học sinh khối 9 đạt từ trung bình trở lên. Qua bài thi giữa kì I vừa xong có 61 học sinh khối 9 đạt từ trung bình trở lên. Tôi nhận thấy nhiều em không biết cách học nhận thức chậm không hiểu bài dần dần mất gốc trở nên chán học tập sợ học nên kết quả học tập còn thấp. Từ thực tế đó tôi thấy trách nhiệm của mình cần phải làm gì đó để giúp đỡ các em học tập tố hơn. Tôi đã mạnh dạn đưa ra một số những giải pháp giúp học sinh học tâp tốt hơn phần Mắt Kính lúp Phân tích ánh sáng. B. Hệ thống các phương pháp cơ bản đặc trưng để giải các bài tập trong chuyên đề. Vậy những giải pháp định hướng giúp học sinh lớp 9 biết giải bài tập Mắt Kính lúp Phân tích ánh sáng một các đơn giản và khắc phục được tình trạng giải bài tập mò mẫm không có định hướng áp dụng công thức máy móc và thậm chí làm nhưng không hiểu dẫn đến làm sai Giải pháp hiệu quả và thực hiện đơn giản và mang tính khả thi mà tôi đã và đang thực hiện trong thời gian qua cụ thể như sau Kiểm tra đánh giá các kiến thức kĩ năng theo chuẩn kiến thức kĩ năng đã quy định mà học sinh đã học. Rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức phân tích so sánh tổng hợp và khái quát hóa các kiến thức đã học. Củng cố ôn tập các kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ năng tối thiểu quy .