tailieunhanh - Kinh nghiệm áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực đối với học phần Thuế của lớp học đông sinh viên ngành Kế toán – Tài chính

Học phần thuế giảng dạy cho ngành Kế toán – Tài chính yêu cầu trang bị nền tảng lý thuyết và khả năng ứng dụng vào thực tiễn phong phú cũng như ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực thuế. Với đặc điểm người học là sinh viên chưa có hiểu biết về thực tế kinh doanh, lớp học đông, tác giả đưa ra một số cách thức áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực, bao gồm đặt tình huống giải quyết vấn đề trên lớp và thảo luận nhóm. Tác giả cũng đánh giá những khó khăn trong triển khai và đưa ra một số giải pháp cải thiện. | Kinh nghiệm áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực đối với học phần Thuế của lớp học đông sinh viên ngành Kế toán Tài chính Thái Ninh Thạc sĩ Giảng viên chính Trường Đại học Nha Trang Tóm tắt Phương pháp giảng dạy tích cực lấy người học làm trung tâm giúp cho người học chủ động hơn trong tiếp cận và trang bị kiến thức. Tuy nhiên việc áp dụng vào thực tế đòi hỏi xem xét những điều kiện và bối cảnh giảng dạy. Học phần thuế giảng dạy cho ngành Kế toán Tài chính yêu cầu trang bị nền tảng lý thuyết và khả năng ứng dụng vào thực tiễn phong phú cũng như ứng dụng công nghệ thông tin trong lĩnh vực thuế. Với đặc điểm người học là sinh viên chưa có hiểu biết về thực tế kinh doanh lớp học đông tác giả đưa ra một số cách thức áp dụng phương pháp giảng dạy tích cực bao gồm đặt tình huống giải quyết vấn đề trên lớp và thảo luận nhóm. Tác giả cũng đánh giá những khó khăn trong triển khai và đưa ra một số giải pháp cải thiện. Từ khóa Giảng dạy thuế Phương pháp giảng dạy tích cực Lớp học đông. 1. Đặt vấn đề Đào tạo theo hệ thống tín chỉ là phương thức đào tạo theo triết lý Tôn trọng người học xem người học là trung tâm của quá trình đào tạo . Để làm được việc này đòi hỏi người dạy phải không ngừng đổi mới phương pháp giảng dạy. Tuy nhiên để áp dụng có hiệu quả phương pháp giảng dạy tích cực phụ thuộc rất nhiều vào các nhân tố chủ quan lẫn khách quan. Việc lựa chọn phương pháp dạy học không chỉ dựa vào môn học khả năng của người học người dạy mà còn phải hướng đến yêu cầu của xã hội đối với chất lượng của người học được đào tạo. 68 Xuất phát từ quan điểm nhận thức trên tác giả đã chú trọng ứng dụng phương pháp dạy học tích cực một cách linh hoạt. Mục tiêu cuối cùng của quá trình dạy học nhằm cung cấp cho người học có được những kiến thức kỹ năng trong từng chủ đề của học phần theo các cấp độ khác nhau từ lý thuyết đến thực tiễn. Bài viết bắt đầu bằng việc phân tích các đặc điểm và mục tiêu đào tạo của học phần Thuế phân tích các đặc điểm của người học và sau đó đưa ra những kinh .