tailieunhanh - Tác động của mô hình học tập kiến tạo đến năng lực tư duy đổi mới sáng tạo của sinh viên ngành Kinh doanh

Bài viết khảo sát 212 sinh viên ngành Kinh doanh với mục tiêu đánh giá tác động của sự thay đổi trong môi trường học tập kiến tạo đến năng lực tư duy phản biện của các sinh viên, trong một khóa học được thiết kế mô phỏng như một hệ sinh thái khởi nghiệp thu nhỏ. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN Tác động của mô hình học tập kiến tạo đến năng lực tư duy đổi mới sáng tạo của sinh viên ngành Kinh doanh Đỗ Thị Hải Ninh1 Phạm Thanh Thuý Vy2 TÓM TẮT Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng có một sự tác động lớn giữa vai trò 1 Email ninhdth@ của doanh nhân đổi mới sáng tạo và sự phát triển của kinh tế việc giảng dạy 2 Email thuyvypham@ về khởi nghiệp kinh doanh và đổi mới sáng tạo trở nên quan trọng hơn. Những Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh 59C Nguyễn Đình Chiểu Phường 6 Quận 3 nghiên cứu hiện tại về lĩnh vực này chưa tập trung vào mối quan hệ trực tiếp Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam giữa hoạt động giảng dạy và năng lực của sinh viên được hình thành sau khoá học. Bài viết khảo sát 212 sinh viên ngành Kinh doanh với mục tiêu đánh giá tác động của sự thay đổi trong môi trường học tập kiến tạo đến năng lực tư duy phản biện của các sinh viên trong một khoá học được thiết kế mô phỏng như một hệ sinh thái khởi nghiệp thu nhỏ. Kết quả khảo sát cho thấy môi trường học tập kiến tạo có tác động tích cực và trực tiếp đến tư duy phản biện của sinh viên và tác động trung gian qua các mục tiêu học tập nội sinh và ngoại sinh. Kết quả này bổ sung thêm minh chứng cho thấy tầm quan trọng của môi trường học tập đến kiến tạo năng lực cho người học gợi ý cho việc chú trọng hơn đến cách thiết kế môi trường học tập để tạo ra những hiệu quả thực sự đến năng lực của người học. Đồng thời nghiên cứu cũng chỉ ra rằng sự đổi mới trong môi trường học tập có thể cải thiện được năng lực tư duy phản biện của sinh viên khối ngành Kinh doanh trong lĩnh vực đổi mới sáng tạo. TỪ KHÓA Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp giáo dục và đào tạo đổi mới sáng tạo tư duy phản biện môi trường học tập kiến tạo. Nhận bài 19 3 2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 22 4 2021 Duyệt đăng 05 7 2021. 1. Đặt vấn đề số 1230 QĐ-BGDĐT kèm kế hoạch hành động để đào Các nghiên cứu chỉ ra rằng có một sự tác động lớn tạo giảng viên nguồn thúc đẩy các chương trình hỗ trợ giữa vai trò của doanh nhân