tailieunhanh - Chương trình giáo dục phổ thông mới và vấn đề giáo dục công dân toàn cầu

Bài viết trình bày quan điểm về mục tiêu giáo dục công dân toàn cầu, trên cơ sở đó phân tích một cách khái quát chương trình giáo dục phổ thông mới xét từ góc độ giáo dục công dân toàn cầu. Kết quả cho thấy, trong chương trình giáo dục phổ thông mới, những yếu tố của giáo dục công dân toàn cầu cũng đã được phản ánh trong yêu cầu cần đạt, nội dung, phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo dục. | Lương Việt Thái và nhóm nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông mới và vấn đề giáo dục công dân toàn cầu Lương Việt Thái và nhóm nghiên cứu Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam TÓM TẮT Bài viết trình bày quan điểm về mục tiêu giáo dục công dân toàn cầu 101 Trần Hưng Đạo Hoàn Kiếm Hà Nội Việt Nam trên cơ sở đó phân tích một cách khái quát chương trình giáo dục phổ thông Email lvthai2000@ mới xét từ góc độ giáo dục công dân toàn cầu. Kết quả cho thấy trong chương trình giáo dục phổ thông mới những yếu tố của giáo dục công dân toàn cầu cũng đã được phản ánh trong yêu cầu cần đạt nội dung phương pháp giáo dục và đánh giá kết quả giáo giả cũng khuyến nghị để thực hiện có hiệu quả mục tiêu này ở các môn học hoạt động giáo dục và cho các đối tượng cụ thể sẽ cần có sự cụ thể hóa cho phù hợp trong hướng dẫn và quá trình thực hiện chương trình trong đó cần có vai trò quan trọng của tác giả sách cán bộ quản lí chỉ đạo ở các cấp các nhà trường và mỗi giáo viên. TỪ KHÓA Công dân toàn cầu giáo dục công dân toàn cầu chương trình giáo dục phổ thông mới giáo dục công dân toàn cầu trong chương trình. Nhận bài 10 11 2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 15 12 2018 Duyệt đăng 25 02 2019. 1. Đặt vấn đề về một cộng đồng rộng lớn và có tính nhân văn chung nhấn Trong thế giới toàn cầu hóa cùng với sự phát triển mạnh mạnh mối liên kết lẫn nhau và sự phụ thuộc lẫn nhau về mẽ của công nghệ như hiện nay vấn đề giáo dục GD công chính trị kinh tế xã hội và văn hóa giữa địa phương quốc dân toàn cầu đã và đang nhận được sự quan tâm của nhiều gia và toàn cầu. Oxfam Education quan niệm Công dân hiện Nghị quyết số 29-NQ TW về Đổi mới căn toàn cầu là người am hiểu sâu sắc về nhu cầu giải quyết sự bản toàn diện GD và đào tạo với mục tiêu tạo chuyển biến bất công bất bình đẳng và luôn mong muốn có khả năng căn bản mạnh mẽ về chất lượng hiệu quả GD đào tạo làm việc tích cực để giải quyết vấn đề đó. Theo UNICEF ngành GD đã tích cực triển khai thực hiện đổi mới GD ở tất công .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Công dân toàn cầu
• Giáo dục công dân toàn cầu
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục công dân toàn cầu
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập