tailieunhanh - Một số yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị trường học đối với các môn khoa học xã hội khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới

Hiện nay, Việt Nam đang tiến hành đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo trong điều kiện về cơ sở vật chất, thiết bị trường học còn nhiều khó khăn, bất cập. Việc đưa ra những yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị trường học là cần thiết, làm căn cứ bước đầu xác định mức độ đáp ứng hoặc điều chỉnh, bổ sung, đảm bảo sự phù hợp trong hoạt động giáo dục khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới. | Hà Văn Quỳnh Vương Thị Phương Hạnh Một số yêu cầu về cơ sở vật chất thiết bị trường học đối với các môn khoa học xã hội khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới Hà Văn Quỳnh1 Vương Thị Phương Hạnh2 TÓM TẮT Hiện nay Việt Nam đang tiến hành đổi mới căn bản toàn diện giáo 1 Email havanquynh@ dục và đào tạo trong điều kiện về cơ sở vật chất thiết bị trường học còn nhiều 2 Email vuonghanh0503@ khó khăn bất cập. Việc đưa ra những yêu cầu về cơ sở vật chất thiết bị trường Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam học là cần thiết làm căn cứ bước đầu xác định mức độ đáp ứng hoặc điều chỉnh bổ sung đảm bảo sự phù hợp trong hoạt động giáo dục khi thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông mới. TỪ KHÓA Giáo dục phổ thông cơ sở vật chất thiết bị trường học. Nhận bài 04 8 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 22 9 2019 Duyệt đăng 25 10 2019. 1. Đặt vấn đề GD công dân giữ vai trò chủ đạo trong việc GD cho HS ý Theo dòng chảy toàn cầu hóa triết lí về giáo dục GD thức và hành vi của người công dân. Thông qua các bài học cho thế kỉ XXI đã có những biến đổi sâu sắc đó là lấy Học về lối sống đạo đức pháp luật kinh tế môn GD công dân thường xuyên suốt đời làm nền móng dựa trên các mục góp phần bồi dưỡng cho HS những phẩm chất chủ yếu và tiêu tổng quát bốn trụ cột của việc học là Học để biết học năng lực cốt lõi của người công dân đặc biệt là tình cảm để làm học để cùng sống với nhau và học để làm người nhận thức niềm tin cách ứng xử phù hợp với chuẩn mực nhằm hướng tới xây dựng một xã hội học tập . Để hiện đạo đức và các quy định của pháp luật có kĩ năng sống và thực hóa mục đích đó chương trình CT GD phổ thông bản lĩnh để học tập làm việc và sẵn sàng thực hiện trách GDPT mới đã được xây dựng theo định hướng phát triển nhiệm công dân trong sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc phẩm chất và năng lực người học tạo môi trường học tập và hội nhập quốc tế 1 tr. 3 . và rèn luyện giúp học sinh HS phát triển hài hoà về thể Nội dung cốt lõi

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết lí về giáo dục
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Chương trình Giáo dục phổ thông mới
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập