tailieunhanh - Đề KSCL THPT Quốc gia môn Toán lớp 12 năm 2018-2019 lần 1 - THPT Nguyễn Viết Xuân - Mã đề 308

Với Đề KSCL THPT Quốc gia môn Toán lớp 12 năm 2018-2019 lần 1 - THPT Nguyễn Viết Xuân - Mã đề 308 dưới đây sẽ giúp các bạn học sinh ôn tập củng cố lại kiến thức và kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới đạt được kết quả mong muốn. Mời các bạn tham khảo. | SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LẦN 1 Năm học 2018-2019 Môn : TOÁN 12 Thời gian làm bài: 90 phút; (50 câu trắc nghiệm) Mã đề thi 308 Câu 1: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho các điểm A 1; 2 , B 3; 1 ,C 0;1 . Tọa độ của véctơ u 2AB BC là: A. u 1; 4 . B. u 1; 4 . C. u 4;1 . D. u 2; 2 . Câu 2: Cho hàm số y f (x ) có đạo hàm liên tục trên , hàm số y f '(x 2) có đồ thị như hình bên. Số điểm cực trị của hàm số y f (x ) là A. 3 B. 1 Câu 3: Đồ thị sau đây là của hàm số y x 4 3x 2 3 . Với giá trị nào của m thì C. 2 D. 0 -1 phương trình x 4 3x 2 m 0 có ba nghiệm phân biệt ? 1 O -2 -3 -4 A. m = 0 B. m = -3 C. m = 4 D. m = - 4 Câu 4: Cho hình chóp tam giác đều có cạnh AB bằng a. Các cạnh bên SA, SB, SC tạo với đáy một góc 600. Gọi D là giao điểm của SA với mặt phẳng qua BC và vuông góc với SA. Tính theo a thể tích khối chóp A. 5a 3 2 96 B. 5a 3 3 96 C. 5a 3 5 96 D. 5a 3 96 Trang 1/7 - Mã đề thi 308 Câu 5: Cho hàm số y f (x ) . Hàm số y f (x ) có đồ thị như hình vẽ dưới đây. y x 0 1 2 3 Có bao nhiêu giá tri nguyên của m để hàm số y f (x 2 m ) có 3 điểm cực trị. A. 1. B. 4. C. 2 D. 3 Câu 6: Tính lim x A. 1 3x 2x 2 3 3 2 2 B. 3 2 2 C. – 2 2 D. 2 . 2 Câu 7: Nghiệm của phương trình 3 sin 2x cos 2x 2 0 là : A. x k 2 B. x k C. x k 2 D. x k 6 6 3 3 Câu 8: Cho tứ diện đều ABCD có cạnh bằng a. Gọi M, N lần lượt là trung điểm của các cạnh AB, BC và E là điểm đối xứng với B qua D. Mặt phẳng (MNE) chia khối tứ diện ABCD thành hai khối đa diện, trong đó khối đa diện chứa đỉnh A có thể tích V . Tính V . 13 2a 3 2a 3 7 2a 3 11 2a 3 B. V C. V D. V 216 18 216 216 Câu 9: Có 5 học sinh lớp 12A1, 3 học sinh lớp 12A2, 2 học sinh lớp 12D1. Xếp ngẫu nhiên 10 học sinh trên thành một hàng dài. Tính xác suất để trong 10 học sinh trên không có hai học sinh cùng