Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Module THPT 38: Giáo dục hòa nhập trong giáo dục trung học phổ thông - Nguyễn Đức Minh

Module THPT 38: Giáo dục hòa nhập trong giáo dục trung học phổ thông cung cấp cho giáo viên và cán bộ làm quản lí giáo dục cấp THPT một số kiến thức, kĩ năng cơ bản về nhận dạng, xác định học sinh có các dạng khuyết tật khác nhau và cách tổ chức giáo dục, dạy học phù hợp. | NGUYỄN ĐỨC MINH MODULE THPT 38 GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRONG GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Giáo dục THPT không phải là cắp giáo dục phổ cập ử Việt Nam. Tuy nhiÊn do nhu cầu và sụ phát triển tẩt yếu của xã hôi tỉ lệ học sinh sau khi học xong THCS sẽ học tiếp THPT chác chán sẽ ngày càng cao. sổ học sinh THPT theo thổng kê cúa Bô Giáo dục và Đào tạo năm 2010 là 2.900.000. Theo nghiÊn cứu cúa Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam thì trong tổng sổ học sinh THPT sẽ cỏ khoảng hơn 100.600 em là học sinh có các dạng khuyết tật khác nhau. Khi sổ lượng học sinh đi học THPT ngày càng tăng thì sổ học sinh có khuyết tật đi học cũng sẽ tăng. Giáo dục trong trường THPT có vai trỏ rát quan trọng trong việc chuẩn bị để học sinh bước vào một giai đoạn mủi là tham gia đào tạo nghe nghiệp phù hợp voi bản thân và đáp úng được nhu cầu cúa xã hội. Đảm bảo để học sinh cỏ khuyết tật được bình đẳng tham gia giáo dục THPT và chuẩn bị cho các em chủ đông chọn lụa các ngành nghẺ có thể phát huy được mặt mạnh cúa mình và tìm được chỗ đúng xung đáng trong xẳ hội là trách nhiệm cúa nhà trưởng gia đình và cả công đồng. Cho đến nay hàng năm có hàng trăm học sinh khuyết tật thi đo và theo học tại các trưởng cao đẳng đại học trên toàn quổc. Tuy nhiÊn tỉ lệ học sinh khuyết tật thi đo cao đẳng và đại học vẫn cỏn lất ít nếu so sánh vái các bạn không bị khuyết tật. Theo nghiÊn cứu cúa các chuyên gia giáo dục đặc biệt nếu tổ chúc giáo dục dạy học tổt trong môi trưởng giáo dục thân thiện thì học sinh khuyết tật có thể phát huy tổi đa năng lục khác phục được nhũng hạn chế và cỏ thể tham gia hoàn toàn bình đẳng vói các học sinh củng tuổi trong mọi hoạt động kể cả học tập. Bảo đảm cho học sinh khuyết tật THPT bình đẳng VẺ cơ hội trong giáo dục và phát triển để sổng tự lập hòa nhập công đồng càn là trách nhiệm cúa các lục lượng xã hội mà trước hết là của nhà trưởng và gia đình. Làm thế nào để giúp học sinh khuyết tật đạt đuợc những kết quả mong muốn trong giáo dục THPT là mục tìÊu cúa tài liệu .