Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tự chủ trong học tập của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam

Nghiên cứu bàn về vấn đề tự chủ trong học tập của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam. Với phương pháp điều tra bằng bảng hỏi để tìm hiểu về nhận thức của sinh viên về tính tự chủ trong học tập, về địa điểm, thời gian, phương pháp, kĩ năng tự học, ý thức tự chủ trong học tập của sinh viên. Qua đó thấy được sinh viên đã có ý thức trong tự học, đã bố trí thời gian khá hợp lí và có một số phương pháp tự học phù hợp. Mời các bạn cùng tham khảo! | TỰ CHỦ TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ ANH TẠI HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM AUTONOMOUS LEARNING OF ENGLISH-MAJORED STUDENTS AT VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY OF AGRICULTURE ThS. Lê Thị Hồng Lam SV. Nguyễn Thị Quyên Học viện Nông nghiệp Việt Nam Tóm tắt Nghiên cứu này bàn về vấn đề tự chủ trong học tập của sinh viên ngành Ngôn ngữ Anh tại Học viện Nông nghiệp Việt Nam. Chúng tôi dùng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi để tìm hiểu về nhận thức của sinh viên về tính tự chủ trong học tập về địa điểm thời gian phương pháp kĩ năng tự học ý thức tự chủ trong học tập của sinh viên. Qua đó thấy được sinh viên đã có ý thức trong tự học đã bố trí thời gian khá hợp lí và có một số phương pháp tự học phù hợp. Từ khóa tự chủ tự chủ trong học tập tự học ý thức tự học sinh viên ngôn ngữ Anh 1. Đặt vấn đề 1.1. Tầm quan trọng và khái niệm tự chủ trong học tập Tự chủ trong học tập Learner autonomy là một khái niệm được các nhà khoa học giáo dục quan tâm nhiều từ đầu những năm 1980. Đã có nhiều nghiên cứu về khái niệm này từ nhiều góc độ khác nhau và cũng có nhiều nghiên cứu về phương pháp phát huy tính tự chủ trong học tập nhằm nâng cao động cơ và kết quả học tập ngoại ngữ. Khái niệm tự chủ trong học tập có nguồn gốc từ hệ tư tưởng phương Tây phát triển từ khái niệm tự chủ autonomy Little 1999 và được hiểu từ nhiều góc độ khác nhau. Khái niệm này ban đầu được Holec 1979 định nghĩa là năng lực tự chịu trách nhiệm về việc học của mình. Các tác giả về sau bổ sung thêm và diễn giải khái niệm này theo nhiều cách khác nhau. Little 1991 thêm xem nó là kỹ năng tự lập Tự chủ là năng lực tự lập năng lực tư duy phê phán ra quyết định và hành động độc lập Little 1991 p. 4 . Dickinson 1993 xem tự chủ trong học tập là hoàn cảnh trong đó người học hoàn toàn chịu trách nhiệm về tất cả những quyết định liên quan đến việc học của bản thân và thực thi những quyết định đó Dickinson 1993 . Ở một góc nhìn khác Dam 1995 xem tự chủ là sự sẵn sàng chịu trách nhiệm về việc học của mình để phục vụ .