Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 3-4 tuổi trong trường mầm non

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm tìm hiểu và ứng dụng một số giải pháp nâng cao chất lượng xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm giúp trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi hứng thú tham gia vào các hoạt động các hoạt động học của trẻ, giúp trẻ học tốt phát triển toàn diện về 5 lĩnh vực phát triển trong trường mầm non. | Tên sáng kiến Một số giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mầm non a Tác giả sáng kiến Hoàng Thị Như Hoa Ngày tháng năm sinh 01 10 1980 Nam nữ Nữ Đơn vị công tác Trường MN Phú Xuân B Bình Xuyên Vĩnh Phúc Chức danh Tổ trưởng tổ Mẫu giáo ghép. Trình độ chuyên môn ĐHSPMN Tỷ lệ đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến 100 b Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Hoàng Thị Như Hoa c Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng mô tả bản chất của sáng kiến các thông tin cần được bảo mật nếu có Tên sáng kiến Một số giải pháp xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm cho trẻ 3 4 tuổi trong trường mầm non Lĩnh vực áp dụng Lĩnh vực phát triển Tình cảm Kĩ năng xã hội. Mô tả sáng kiến Về nội dung của sáng kiến Trường mầm non Phú Xuân B được tách ra từ trường mầm non Phú Xuân vào tháng 8 2014 đạt trường chuẩn quốc gia mức độ vào tháng 6 2015 và đến tháng 12 2018 nhà trường được công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ II. Trường nằm xa đường giao thông lớn nên đảm bảo an toàn cho trẻ. Qua quá trình phát triển đến nay nhà trường đã có cơ sở vật chât trường lớp khang trang rộng rãi với quang cảnh môi trường xanh Sạch Đẹp Thân thiện . Trong năm học 2017 2018 nhà trường đạt giải nhất hội thi Xây dựng môi trường lấy trẻ làm trung tâm cấp huyện được cấp trên quan tâm đầu tư nhiều về cơ sở vật chất và còn nhận được sự hợp tác hỗ trợ của nhiều phụ huynh các ban ngành đoàn thể bên cạnh đó đời sống kinh tế của nhân dân cũng được nâng cao nhờ đó phụ huynh rất quan tâm đến con em mình đóng góp cơ sở vật chất tinh thần và các hoạt động xã hội hóa giáo dục để nhà trường làm tốt công tác chăm sóc và giáo dục trẻ và góp phần xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Từ đặc điểm đó ngành giáo dục mầm non đã nghiên cứu đổi mới hình thức giáo dục theo từng chủ đề và theo hướng tích hợp các nội dung nhằm giúp cho trẻ tiếp thu những kiến thức các môn học khác một cách chủ động hứng thú và sáng tạo nhẹ nhàng lô gic giúp trẻ hiểu sâu nhớ lâu mà .